本文目录索引

• 1，我本科不是教育学专业的，我也不想当老师，现在全家威逼我考研考教育学专业
• 2，拿到教师资格证之后，听说要考在编成为正式老师，那在编是教育局组织的，是考过了教育局分配工作吗，还是
• 3，小学教师资格证好考吗
• 4，历史与文学的区别与联系
• 5，谈谈文学与历史的关系

1，我本科不是教育学专业的，我也不想当老师，现在全家威逼我考研考教育学专业

其实我比你小。但是我个性强硬，不会由别人左右我的想法。 不知道你有没有看过吴磊的一个广告（我本身是个直男，我只是想举个栗子） 吴磊妈：吴磊，作业写完了吗？ 吴磊采下一朵云给妈妈，送她像观音一样离开自己房间。 吴磊妈：我不逼你，成绩乃是身外之物。 大概以上。 家长眼中和普通千千万大学生眼中的好工作 医生、护士 医疗体系事业单位 铁饭碗 教师 教育体系事业单位 如今算不上铁饭碗 律师 职业律师事务所 收入高 业务能力好的话 生活水平特别高 （不是张伟那种） 会计 只要有营业和财政情况的单位都需会计 算得上铁饭碗 其他的不说了 然而，我们的父母大多忽视一点，我们需要的工作基于我们学习的专业，专业需要基于我们自身的兴趣和认知。从你的情况中，发现其实你是一个特别听话和在意家长的话的孩子。分析你的情况： 第一： 现在全家威逼你考研考教育学专业 考研是为你自己考研的，如果你对自己的学习和就业有了一定的计划，那么随便家里怎么，谈不上 威，如果你考研考上了不是教育的专业，只能告诉他们事已至此，交学费。你要说清楚你对教育专业并没有兴趣，自己想走一条自己探索出来的路，即便会有很多困难，也要自己经历。他们虽然养育了你，但是不能指挥你的人生。我们这一代人有个共同的特征，讲自由和公平。就算是家长，也不能用抚养和培养费用来框拘我们。 明确拒绝教育专业，如果不支持就先就业，通过一到两年的社会经历再考虑，同时也有一定积蓄可以支持接下来的考研计划。 沟通了解父母对你的其他建议，看看和自己的兴趣相符合的。 威 这个字其实看出 你虽然没有决定考研的专业 但是你是抗拒父母，希望自己做决定的。 2. 本科英语专业 不等于教书 外语专业其实是我非常羡慕的。虽然有句话说，会英语的人那么多，但是用到英语的职业也很多。以后到了国外也交流方便。如果说教书非常好那就很狭隘了。 3.考研 想考英语翻译 你是考虑到了本科专业的延展性。所谓就业前景是整个社会的情况，而不是落实到你个人，就会说你一定失业。相反，如果你专业突出，人情练达，何愁没有好的工作呢？好的翻译收入也高吧（想想就开心） 4.考研 想考心理学 大多数人不了解的事情就会是不好的吗？不一定。不能随便给不了解过的东西下定义或者否定，这是非常愚蠢的。目前，心理学就业的情况你了解了嘛？不会只是心理医生或是咨询师吧？ 第二： 了解想考专业的情况，让自己有认知，那么别人的建议最多是参考，而不能左右你的决定。 第三： 妥协。你说你要疯掉了，而这个妥协的意思是，不要急着考研了，先就业，在就业中了解自己。而且据称，在那之后家长会比较多听取孩子的意见。 第四： 个人问题，大学毕业。家长不会消停多久就会和你讲恋爱婚姻的事情，希望在那之前，你能在考研、就业上已经达到自己满意的状态了。

2，拿到教师资格证之后，听说要考在编成为正式老师，那在编是教育局组织的，是考过了教育局分配工作吗，还是

要参加教育局组织的教师招聘考试，考过了就有编制，如果不是那就没有编制，只是和你签合同的那种。 教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。 2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。 我们国家规定 （一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历； （二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历； （三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历； （四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级； （五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历； （六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 以上内容参考：百度百科-教师资格证

3，小学教师资格证好考吗

小学教师资格证考试在准备充分的情况下是比较容易通过的。教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。 国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门。 初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。 扩展资料： 《中小学教师资格考试暂行办法》第六条 符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试： （一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求。 普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。 参考资料来源：百度百科——教师资格证

4，历史与文学的区别与联系

历史与文学的区别与联系如下： 一、区别 1、定义不同 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。 历史，是客观存在的事实，真相只有一个。历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。 2、表现形式不同 文学起源于人类的生产劳动，最早出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。 欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。 文学, 是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科。其属于社会意识形态之艺术的范畴。 文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式。 历史是对过去事件的记录和研究，又称为“历史学”，或简称“史学”。隶属于历史学或与其密切相关的学科有年代学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，参见历史学。 记录和研究历史的人称为历史学家，简称“史学家”，中国古代称为史官。记录历史的书籍称为史书，如《史记》《汉书》等，粗分为“官修”与“民载”两类。 广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。 狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。 二、联系 历史是真实发生的历史事件，文学不同于历史，文学源于历史，同时又虚构部分，同时加入作者的自己的感情因素和作者的价值观的影响，会对历史作出不同程度的改变，使得文学又更多的感情色彩。经过文学的加工，历史得到更广泛的传播，同时历史又给了文学创作更多的源泉的灵感。 扩展资料 历史本身就有很好的文学性，因为历史中隐藏着许多文学性的奥秘。历史是一种天工，其中包含的因果和哲学奥秘，绝不会因为作家个人的情绪和价值观而发生变化。人们常说：“生活比小说更精彩。”生活就是正在发生的历史。 文学有两个作用：第一个作用就是做梦，就是作家通过虚构来营造一种梦境。另一个作用则恰好相反，不做梦，而是在细致地观察和了解事实之后，用文学更深刻、更形象地表现这些事实。 巴尔扎克说：“小说是一个民族的秘史。”说的就是文学与历史的关系。这恰好也是《三国演义》与《三国志》的关系，《三国演义》与《三国志》之间其实是一脉相承的，并不存在价值观的彼此对立和历史事实的全然不同 它们之间最大的不同，是《三国演义》使用了很多有意思的文学手法，来表现《三国志》里面所记载的历史事实。从这个意义上讲，《三国演义》其实就是一部历史书，它的历史学价值可以与《三国志》相得益彰。 参考资料来源：百度百科-历史 参考资料来源：百度百科-文学

5，谈谈文学与历史的关系

文学与历史既有区别又有联系，关系如下： 一、区别 1、定义不同： 历史：广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。 狭义上的史学专指后者。历史狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。 文学：是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。 2、来源不同： 历史：历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。 文学：文学是意识的产物，生活的反映，文学是客观的东西到了人的头脑中后，人重新组织编出用文字表达出来的东西。 二、联系 历史是真实发生的历史事件，文学不同于历史，文学源于历史，同时又虚构部分，同时加入作者的自己的感情因素和作者的价值观的影响，会对历史作出不同程度的改变，使得文学又更多的感情色彩。经过文学的加工，历史得到更广泛的传播，同时历史又给了文学创作更多的源泉的灵感。 扩展资料： 历史起源： “历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官”。由此引申，则代表被史官被纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。 “历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。近代日本学者为翻译英文“history”，便以历史二字附会之，使其成为对应词。 广义上指客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。历史是研究人类变化，社会兴替的重要的人文学科。 在西方，多数语言的“历史”一词源出自希腊语“historia”，原义为“调查、探究”，出自“历史之父”古希腊作家希罗多德的《历史》（Historia）一书。 参考资料来源：百度百科-历史 参考资料来源：百度百科-文学