本文目录索引 1,《倾听生命行走的声音》阅读答案 2,倾听生命行走的声音 3,倾听生命行走的声音(散文) 4,有没有《倾听生命行走的声音》阅读答案 5,倾听生命行走的声音 6,《 倾听生命行走的声音 》读后感 7,倾听生命行走的声音阅读答案 8,倾听生命行
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- 1,《倾听生命行走的声音》阅读答案
- 2,倾听生命行走的声音
- 3,倾听生命行走的声音(散文)
- 4,有没有《倾听生命行走的声音》阅读答案
- 5,倾听生命行走的声音
- 6,《 倾听生命行走的声音 》读后感
- 7,倾听生命行走的声音阅读答案
- 8,倾听生命行走的声音 短文
1,《倾听生命行走的声音》阅读答案
16. 文章是从不同角度表现杨木桩这一形象的,阅读文章,完成下面内容。(3分)
杨木桩自身条件:_________________________________
杨木桩生存状态:_________________________________
杨木桩内在精神:_________________________________
17.怎样理解作者在第(3)段说的,杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。(3分)
18.文章开篇写我将杨木桩“顺手捎回”任意一插,结尾却写“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话”,这样写矛盾吗?为什么?(3分)
19.具体分析第④段划线的句子在全文有什么作用。(3分)
20.杨木桩生命行走的历程是令人感动,令人感叹的,你从中得到了什么感悟?结合生活的认识谈谈自己的看法。(3分)
参考答案:
16、干裂皱巴、一截黑乎乎的用来做拐棍的;风霜冰雪的考验;顽强、乐观的精神。
17、杨木桩要承受风给他带来的侵袭,从这个层面说他们是敌人;但是也正是风的侵袭磨练了杨树桩的坚忍的顽强的性格,所以说他们又是朋友。
18、不矛盾。这样写出了作者对杨木桩的情感的转变的过程,从开始的不屑一顾,到后来的重视、爱抚和喜爱,可以看出杨木桩的成长的过程。
19、对比。用小枣树在精心的呵护中依然脆弱的状态和杨树桩经历风雪依然顽强的精神作对比,突出了杨树庄的顽强的精神。
20、略
2,倾听生命行走的声音
说说文章是怎样从不同角度表现杨木桩这一形象的。(6分)
随遇而安 (秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。)
默默无闻 ( 之后,我很快便把它忘掉了。)
铮铮傲骨 不屈不饶 为人(木)谦和 (它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。)
自力更生 (母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。)
出淤泥而不染 (而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是是两种情景。)
不在沉寂中毁灭 就在沉寂中爆发(后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?)
不鸣则已一鸣惊人 (无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。)
总的来说 越难越上 永不言弃
怎样理解作者在第(3)段说的,杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。(3分)
要是要有酸味(内涵)的
作者把 它们比喻成人了 父母的罗嗦是关心 老婆的罗嗦是关心
这是比较感性与理性的理解
把仇敌看成朋友 也许你会发现 原来你们真的是朋友
把朋友看成仇敌 也许你会发现 原来你们真的是仇敌
杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢?请结合你的生活实际,说说真实感受。(100字左右)(5分)
生命行走的意思就是生命历程
生命历程是不同的 杨木桩 在大自然中有它的生命历程
小枣树 在作者家中有它的生命历程
真实感受就是 你是酸秀才 我是臭苦力
听你的口气不是来找答案的吧? (作者赞颂前者,也不愿苛责后者。)
3,倾听生命行走的声音(散文)
④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
哪一句啊?
通过母亲对枣树的关照和对杨木桩的忽视,从写出杨树桩生命力的顽强。
这一段就是拿杨树桩和枣树作对比,突出杨树桩的生命力的顽强。
4,有没有《倾听生命行走的声音》阅读答案
1、感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。(2分)
自身条件:
生存状态:在风霜雨雪中经受磨砺
内在精神:
2、揣摩语句。作者在第③段说,“杨木桩和风是朋友而不是仇敌”。你怎样理解这句话?(3分)
3、品味细节。具体分析第④段画线的语句在全文中有什么作用。(3分)
4、杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢?请结合课外积累,说说你真实的感受。(100字左右)(6分)
《倾听生命行走的声音》答案
1、黑乎乎,干枯(或躯体干裂皱巴) 执著顽强、积极乐观
2、例:风代表着生活中的艰难困苦,它折磨和摧残着杨木桩,似乎是杨木桩的“仇敌”,但也正是风磨砺着杨木桩,使杨木桩更加坚毅、顽强。所以说它们“是朋友而不是仇敌“。
3、例:小枣树得到了母亲细心的呵护,却没有积极地成长起来,这与杨木桩独自的成长形成对比,衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。
4、例:每个人在成长中都会遇到无数艰难险阻,但是生命的意义也正是在困境的磨砺中显现出来的。当史铁生在轮椅上拿起笔,当桑兰在轮椅上绽放微笑,当霍金从轮椅上眺望宇宙,他们生命行走的步伐是轻盈而充满活力的。
5,倾听生命行走的声音
1 ( 文章内容:这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。)
因为全文主要是写杨木桩发芽长成树的事,歌颂的是杨木桩对生命的渴望和不屈不挠,它的生长过程,也就是作者所指的生命行走,它在成长的过程中和周围事物抗争的声音也就是生命行走的声音。结合这些思考。
2 (。文章的内容:风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。 枣树那样弯腰曲膝 东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。 大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢 小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。)
抓住里面的关键词。
3不矛盾,开始的顺手捎回是作者对他本以为无生命的杨木桩的态度,但随着他亲眼目睹杨木桩生命的成长不屈,听到它生命行走的声音,他开始对杨木桩产生敬畏,(无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星 而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。 结合这些)所以说是冬天的童话。
(注:把里面的“作者”都改成“我”,写阅读题的要求,但不是很严的要求)
6,《 倾听生命行走的声音 》读后感
倾听生命行走的声音
①秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
②之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
③过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。
④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
⑤大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
⑥无风无雨的的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径------开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
⑦小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的的打算。这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。
⑧无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。
7,倾听生命行走的声音阅读答案
答案绝对原创,我们老师讲过的。(所有题答案)
1.作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题,结合文章简要作答
答:因为1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受。2、作者从杨木桩的成长中有了感悟和启迪。
2.文中的“小枣树”又怎样的特点?作者描写小枣树的意图是什么?
答:文中的“小枣树”软弱、娇嫩、消极生活,意图是与杨木桩形成对比,衬托杨木桩的顽强精神。
3.文章开篇写我讲杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形,结尾却写“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话”,这样写矛盾吗?为什么?
答:不矛盾,因为1、这体现出作者的情感变化2、衬托出我对杨木桩的喜爱、赞美之情。
4.杨木壮生命行走的历程是令人看懂,令人感叹的,你从中得到了什么感悟?结合生活的认识谈谈自己的看法。
答:杨木壮对生命的执着追求令我感动,做人又何尝不该这样,即便身处逆境,也要不屈不饶,为了自己的理想和目标,不懈地追求,奋斗。
8,倾听生命行走的声音 短文
(三)倾听生命行走的声音
(1)秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
(2)之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
(3)过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。
(4)杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
(5)大雪无,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
(6)无风无雨的的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山,一会几趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径……开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
(7)小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的的打算。这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。
(8)无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。
17.
感知内容。说说文章是怎样从不同角度表现杨木桩这一形象的。(6分)
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自身条件:__________________________________________________________________生存状态:__________________________________________________________________内在精神:__________________________________________________________________
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怎样理解作者在第(3)段说的,杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。(3分)
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19.
具体分析第④段划波浪线的句子在全文有什么作用。(3分)
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20.
杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢?请结合你的生活实际,说说真实感受。(100字左右)(5分)
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17.
自身条件:黑乎乎、干枯、躯体干裂皱巴;
生存状态:在风霜雨雪中经受磨砺;
内在精神:执著顽强、积极乐观
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