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幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 教案目标： 1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。 2、鼓励学生主动了解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。 教具学具：组织学生利用课余时间自制小卡片。 教案难点：初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。 教案重点：引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。 教学过程： 一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。 1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。 2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。 3、让学生说说自己对同学评价的感受。 二、你听我说 组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。 三、照镜子 1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。 2、学生自填。 3、学生介绍“夸夸我自己”。 4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。 四、放飞希望 组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。 幼儿园大班春节教案：幼儿园的新年对联比赛 前言：新年到，春节都会写对联（春联），今天幼儿园的小朋友们要学习的就是对春联，哈哈！这些小家伙都难为住了，小家伙们听的可认真了，我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化，感受自己国家的文化底蕴深厚。 教案目标： 1、理解对联要点。 2、了解对联、窗花的含义。 教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 教案过程： 1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。 2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好? 3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。 4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦 5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。 6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、激发爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。 2、学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感。 3、复习、巩固写信的基本格式。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。 2、回顾以前为妈妈过节的情景、对“三八”妇女节的认识。 3、采访妈妈，了解妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。 4、“三八”妇女节，帮妈妈制订节日计划。 5、了解妈妈的心愿、掌握写信格式。 重点、难点： 通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。 活动过程： 1、回忆采访妈妈的内容。 说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿…… 2、观看录像。 (1)观看妈妈辛苦做事的录像。 听听她们都说了些什么? (2)观看后讨论。 (3)读家长来信。 3．幼儿写信。 (1)复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。 (2)讨论怎样写信。 我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢? 还可以用图画、符号来表示。 (3)幼儿写信。 (4)交流自己写好的信。 4、小结。 活动延伸： 制作信封。 活动反思： 本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。 不足之处： 讨论过程中，应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。 小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的'能力，提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。 活动准备： 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。） 2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。 活动过程： 一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。 教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？ 幼儿：愿意。 老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的！ （评析：教师的鼓励话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。） 二、幼儿进行选举，并说明理由。 老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。 老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！ （初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。） 三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行"考核"。 老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 （幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办？ 竞选的幼儿说己的看法和做法。 2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。 老师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？ 竞选的幼儿说自己看法。 3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办？ 竞选的幼儿说自己的想法和看法。 4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？ 竞选的幼儿说自己的看法。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1、观察图片季节故事内容。 2、尝试看图重复故事。 3、初步了解人体消化食物的过程。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动重难点 1、观察图片理解故事内容。 2、大胆表达自己的看法。 3、尝试看图重复故事。 活动准备 1、胃先生纸偶、保鲜袋、饼干。 活动过程 1、讲述故事《胡萝卜的旅程》。 2、向幼儿提问： （1）小新爱吃什么？（胡萝卜） （2）胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？（自由回答） （3）图中长长的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答） （4）胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小） （5）你认为胃的作用重要吗？为什么？（自由回答） （6）胡萝卜最后变成了什么东西？（大便） 3．老师在保鲜袋里放几片饼干，请幼儿观察饼干被捏碎的过程，老师以此比喻胃磨碎食物。 4、请幼儿总结胡萝卜在小新的身体里到过什么地方。（嘴巴、食道、胃、小肠、大肠）引导幼儿初步认识食物在人体内要经过一系列的消化过程。 5、请幼儿尝试重新讲述故事。 活动建议 活动前，老师应为幼儿提供人体消化系统的图片或模型，为活动进行积累相关经验。 反思： 在整个活动中，孩子比较感兴趣，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养吸收，再把没用的残渣送到大肠去，最后变成大便送出体外。特别在出示消化系统图时，孩子们特别好奇，这时，要借助一个模拟器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。 活动准备： ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。 活动过程： 一、播放课件：指认几何图形出示三角形"我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。"指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。 二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。 1.玩游戏：三角形碰碰乐。 播放三角形声音，请问你们听到了什么? 2.怎样才算2个三角形碰在一起了?(幼儿回答 老师在电子白板上演示，然后播放操作视频)3.归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。 三、引导幼儿进行拼搭活动。 1.介绍操作规则。 第一，听清楚是"几个三角形碰碰乐"。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部"碰"在一起。 2.教师播放课件录音 "碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"观察幼儿拼搭情况。 3.提问：2个三角形"碰出"了什么图形呢? 4.归纳小结。 5.教师再次播放课件录音 "碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。"请用4个三角形拼出一个大的长方形。 6.4个三角形"碰出"了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。看看你能变出几个图形呢? 四、送三角形回家。 1.出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。 "你的12个三角形要回家了，这里只有一个底座才是这12个三角形的家，要把12个三角形不多不少、正正好好送回去，拿一个底座是它们的家? 2.提问：你觉得12个三角形的家是哪一个底座?见你的名字贴贴到相应的图形中。然后请你来说说你的理由。 3.请幼儿选择自己认为的底座去操作。 4.提问：你们刚才送了之后，哪个底座才是正正好好12个三角形的家呢?请你说说理由。 5.归纳小结：三角形底座太小，有几个没有放进去，正方形底座又太大，要再多几个小三角形才行;长方形底座不大不小刚刚好。 6.刚才选择三角形和正方形底座的幼儿重新找一个长方形底座再次将12个三角形都送回家。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、了解粽子的各种口味。 3、乐于参与端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动准备： 插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 活动过程 一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。 1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。） 二、了解端午节的来历与习俗。 1、你们知道端午节是怎么来的吗？ 2、请幼儿说一说。 3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。 4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？ 5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。 三、结束活动。 1、表扬上课认真的幼儿。 教学反思： 活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 幼儿园大班教案 篇7 设计说明： 乡村的出现，使幼儿有了想象和向往的空间。在本次活动中，以“老鼠下乡、老鼠进城”的视角，调动幼儿已有经验，激发了表达欲。通过完整感受，分段理解，自由讨论，并在角色扮演中进一步体验城市与乡村两种不同的环境，了解每个人喜欢的生活方式不同，要尊重别人的感受。 活动目标： 1、了解城市与乡村的不同之处，懂得尊重别人的感受。 2、能大胆地讲述故事，尝试按照不同的角色形象进行故事表演。 3、感受角色形象展现的乐趣，乐于合作表演角色形象。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动重点： 了解城市与乡村的不同之处。 活动难点： 根据故事内容分角色表演，模仿表情与语音。 活动准备： 1、幼儿对城市及乡村的了解。 2、角色及内容挂画、角色手偶。 活动过程： 一、提问导入，激发已有经验。 1、教师提问，幼儿讨论：我们是两个好朋友，一个来自城里，一个来自乡下，小朋友你们猜猜，我（城里老鼠）是哪里来的？我（乡下老鼠）是哪里来的？ ——提问时出示手偶，由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个角色。 ——教师应关注幼儿的认知是否有偏差，及时提示并纠正。 2、教师引出故事。 ——大家可要仔细听听，我们两个好朋友间到底发生了什么事情！ 二、讲述故事内容，初步理解情节。 ——教师生动地讲述故事，幼儿专心聆听。 ——此次讲述也只出示老鼠的角色图片。 ——故事讲述完毕后，教师提问：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，他喜欢那儿吗？为什么？ 三、进一步熟悉故事，理解其中的情感。 1、教师再次讲述故事。 ——教师讲述时，出示内容图片（城里的食物、乡下的事物），以此为切入点明晰城乡的不同。 ——教师提问：乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠为什么要带乡下老鼠进城？乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？他的心情怎样？后来发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡下去？ 2、幼儿结合图片尝试复述一段故事。 ——将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分，教师可先结合图片做示范，再请幼儿讲述。 ——教师可作提示。 3、引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。 ——请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问：你在乡下住过吗？乡下给你什么样的感受？城里生活和乡下生活有什么不同？你喜欢城里还是乡下？ ——可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受，引导幼儿完整讲述，并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。 四、尝试故事表演，师生互动。 1、表演前准备，抓住声音形态及动作表现。 ——调动幼儿感知经验，突出分析老鼠的神态与语气（例如羡慕、开心、骄傲、害怕等）。 2、幼儿间合作表演故事。 ——两幼儿分别选择一老鼠手偶，进行角色扮演，大胆展示。 ——每一轮结束后，请其他幼儿做点评，加深幼儿对情节及角色情感的感知。 活动延伸： 节假日，家长可带幼儿去杭州周边的乡村游玩，幼儿尝试讲述游玩经历，并与同伴进行交流。 教学反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。
幼儿园大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。 3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。 活动准备 1、ppt:火箭 2、ppt：太阳系八大行星 3、折纸火箭2个(平头，尖头) 活动过程 一、导入 1、游戏：到太空旅行 指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧! 2、播放幻灯片：太阳系八大行星 教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。 二、展开 1、谈话：火箭本领大 提问：在太空中旅行中时，你看到了什么? 你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗? 教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。 火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。 2、观察讲述火箭的外形特点 图片：火箭 (1)幼儿自由观察了解火箭的外形。 (1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。 (2)提问：你们谁来说一说发现了什么? (3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。 3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的? (1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的， 请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。 (2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快? 还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的? (3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。 4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。 提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么? 你看到火箭是怎样上天的? 小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火， 第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。 火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。 当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。 所以火箭设计成三节是为了非得更快。 5、游戏：火箭上天 三、结束 鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。 幼儿园大班教案 篇2 教学目标： 1，正确感知10以内的数量。 2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。 3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。 4，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5，让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备： 教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。 学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。 教学过程： 一，教室变了。 1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉? 能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么? 2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。 3，请你说说，怎样放更好? 二，活动室里的玩具变了。 1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。 2，教师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。 3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。 4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数? 5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。 6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。 7，再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。 三，哪里变了。 1，幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察，说说上下两幅图有什么不同。 2，你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。 3，一共有几个地方变了?请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。 4，说说这些不同点。 活动反思： 自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关： 一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手; 二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望; 三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 幼儿园大班教案 篇3 活动设计思路： 联系春天的生活经验，郊游是一首节奏清晰，旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简单配器的演奏，提高幼儿的打击水平。 活动目标： 1. 激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。 2.通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。 3.在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣 活动准备 ：《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。 活动过程： 一、导入：欣赏《跳动的春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。 二、活动过程： 1.认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。 (充分调动孩子的积极性、主动参与) 2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。 3.让幼儿尝试配器演奏，自由进行。 4.学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，熟练歌曲的节奏，增强幼儿的节奏感。 5.讨论配器。让幼儿积极发言，尝试演奏。 6.师幼共同演奏，完整表现《郊游》。 三、活动结束：歌舞大联欢。 部分幼儿表演，唱歌与舞蹈，部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。 3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动重点： 在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点： 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备： 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭发射升空的图片1张。 3、已学会画简单的火箭。 活动过程： 1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。 幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？ 教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。 2、实验：小船是怎样前进的？ 操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。 3、通过实验，引出活动内容： 出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？ 4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。 （1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 （2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？ 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。 延伸活动： 组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1.在活动中练习走、跑、跳等技能，增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。 2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。 3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 重、难点： 主动与同伴协同配合、共同行动的能力。 活动准备： 1.每个幼儿一张报纸，铃鼓、起跑线。 2.音乐。 观察与指导： 一、自由玩报纸： 1.幼儿随教师自由入活动场地。 2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩，玩得时候注意安全。 二、幼儿小结、展示交流玩法。 1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。 2.引导幼儿4人合作玩报纸 师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。 （教师在过程中适时介入指导） 三、舞纸龙 1. 在4人合作的过程中，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来，搭成“纸龙”，在场地上自由练习。 规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接，不能断开。 在幼儿练习的过程中，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？” 2.幼儿比赛舞纸龙 （提醒幼儿在速度的基础上注意安全） 3．听指令舞纸龙 （1）鼓声快，“纸龙”走得快；鼓声慢，“纸龙”走得慢。 （2）鼓声响，“纸龙”舞得高；鼓声轻，“纸龙”舞得低。 四、结束部分 活动反思： 舞龙是我国传统的文化风俗，也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，体验到成功合作的`乐趣，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标 1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。 2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。 活动准备 每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。 桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干 教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干 活动流程 一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣 师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？ 二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动 1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。 师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观 2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。 3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。 提问：你的桌上有哪些实验用品？ 4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。 三、幼儿初次尝试 1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？ 2．幼儿尝试实验。 教师巡回指导、观察。①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化 ②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦 ③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比 3．实验结果汇报。 提问：在实验中，你发现了什么？哪些物品不会溶解于水呢？ 小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。 活动延伸： 还有哪些东西会溶解于水？ 溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？ 还有哪些东西不会溶解于水？ 有趣的潜水艇 活动目标： 1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。 2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简单原理。 3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。 活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。 活动流程： 1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。 （1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。 （2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。 2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。 （1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。 （2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。 3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。 4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。 （1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。 （2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。 （3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。 （4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。 （5）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。 活动延伸： 了解更多仿生学的相关知识。 小木偶寻宝 活动目标： 1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。 2、学习书写数字10，掌握10的正确书写方法。 活动准备 1、小木偶图片；1—10的数字卡片；雪花片 2、幼儿用书第3册第33页 活动流程： 一：开始部分 教师出示木偶图片，今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏，他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。“嘿嘿，我的1球碰几球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式来复习9的分合式。 二、基本部分 教师以小木偶寻宝的游戏口吻，，引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律，启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，教师在旁边观察并指导。 ⑴、小木偶说要带小朋友去数字王国探险，王国里的秘mi花园藏着很多宝藏，小朋友想和小木偶一起去寻宝吗？ （2）、教师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘mi花园，它的里面有5个花坛，请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花，并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同，可以发现分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以互相交换，变成两个分合式。 ⑶、请幼儿自己观察完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式？(9种) 教师和幼儿小结：一个数的分合式数量始终比总数少一。 ⑷、小木偶要给数字10个兄弟排排队，请小朋友好好观察一下，看看怎么排合适？让幼儿观察、发现分合式的互补规律：分合式左右两个部分数，左边的数逐渐增大，右边的数就会逐渐减小，无论怎么变化，它们的总数是不变的。 10 ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟，就让他们和我们一起回家吧，看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书，复习10的分解组成。 三、结束部分 学写数字10，并向老师展示自己的作品。 教师讲解并演示10在田字格的正确写法：⑴写在田字格的左半格,斜竖要直;0写在田字格的右半格,不要写出格。⑵提醒幼儿握笔和写字的姿势，幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。 活动延伸： 晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏，不断理解数的分解组成。 幼儿园大班教案 篇7 活动目标： 1、幼儿初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的关系。 2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。 活动准备： 幼儿事先了解自己是几月份的生日，教学课件。 活动过程： (一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”，引出话题。（今年几几年？在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢？）2、播放PPT，感受数字的变化与年份的增长。 3、：随着数字一点点变大，时间就一年年过去，我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。 (二)、重要的月份——理解“月”的概念 1、出示汉字“月”，说说自己生日在几月份。 2、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月，一年共有12个月。--了解一年有12个月，并且不断循环往复的道理。 3、统计每个月有几个人过生日，请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上，老师和一起看一看过生日月份。 4、出示年历，请幼儿一起观察挂历上的不同元素。（一张就是一个月，现在是几月份，翻到那个月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。 5、出示汉字“日”，并指10月份的月历。 6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日，并请他们在日历上圈己过生日的日期。 7、今天是几几年，几月几日，（幼儿看PPT），今天对于我们来说也是重要的日子，为什么？并在月历中圈出这一天。 8、说说对自己来说最重要日子是哪一天？为什么？ 四、拓展经验，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。
汉服是什么的体现
汉服是中国“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“锦绣中华”的体现。 汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称衣冠、衣裳、汉装。 汉服以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化而形成的具有独特汉民族风貌性格，明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系，承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术。 基本结构 汉服采用幅宽二尺二寸（50cm左右）的布帛剪裁而成，且分为领、襟、衽、衿、裾、袖、袂、带、韨等十部分。取两幅相等长度的布，分别对折，作为前襟后裾，缝合后背中缝。 前襟无衽即为直领对襟衣。若再取一幅布，裁为两幅衽，缝在左右两襟上，则为斜领右衽衣。前襟后裾的中缝称为裻，即督脉、任脉，衽在任脉右侧，故称右衽。裾的长度分为腰中，膝上，足上。
汉服对于中国文化有哪些作用
汉服重点是对礼仪文化的传承，背后有深意
汉服文化发展的还是很快的，很多人都开始关注它，例如在一些传统文化教育中可以看到汉服也成为了一个不错的载体，一些小学生穿上汉服以后给人的感觉还是很好的。它也不单是汉朝的服装那样简单，其实也是一种传统文化的传承，背后是有很多不一样的东西的。
对这种礼仪文化的一种继承非常有必要，现在大家对于礼仪文化的忽视还是让人感觉很不好的，不过汉文化其实能够给我们带来不少的帮助。穿着其实是很有讲究的，如果大家能够发现它的不同，还是可以感受到背后的价值，对它的推广有帮助，对我们所有人也都有帮助。
它的特点就是突出端庄大气，而且汉服有一个特点就是设计讲究流畅，整体的效果很好，精巧的设计和打造也能够给我们带来不错的感觉。在审美上也做得很好，当然服装看起来是表面，其实背后是有很多文化底蕴的，我们穿上汉服的时候你也会有一种骄傲，这也是一种文化自豪。
其实在当初汉服是有很多的分类的，也是分为不同的作用，不过现在各个方面都开始有了变化，大家还是比较喜欢这些衣服的，给人的印象确实很好。大家喜欢这个衣服的重点在于样式多，而且设计也很美观，是很传统的服装，大家也都十分喜欢。
幼儿园大班教案：漂亮的服装
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案：漂亮的服装，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案：漂亮的服装1 活动目标 认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。 尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。 活动准备 经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。 课件准备：“民族服装”组图。 纸面教具：《民族服装》。 材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。 活动过程 谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 ——你们知道我们国家有多少个民族吗？ ——哪些是少数民族呢？ 小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。 出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。 ——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。 1.出示图片“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。 ——图片上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？ ——她还戴着些什么？ ——你们知道这是哪个民族的服装吗？ 小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。 2.出示图片“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。 ——这套服装是什么样的？ ——颜色看起来怎么样？有哪些图案？ ——这会是哪个民族的服装呢？ 小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。 3.出示图片“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。 ——这套服装又是什么样的呢？ ——有哪些颜色？哪些图案？ ——她还戴着些什么？ ——这会是哪个民族的服装呢？ 小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。 4.出示图片“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。 ——这套服装是什么样的？ ——他的腰间系着什么？ ——这会是哪个民族的服装呢？ 小结：蒙古族生活在草原上，为了方便骑马，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括长袍、腰带、饰物和靴子，蒙古族男孩的长袍图案简单，色彩简洁，他们喜欢戴蓝色或黑褐色帽子，在腰带上系上刀子、火镰等饰物。 发放纸面教具《民族服装》及绘画工具，鼓励幼儿尝试根据少数民族服饰的特点进行装饰。 1.鼓励幼儿自由讨论。 ——你喜欢哪一个民族的服装？为什么？ ——试试用笔装饰出你喜欢的民族服装。 2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。 3.幼儿展示并交流自己的作品。 ——你装饰的是哪个民族的服装？ ——你用了哪些颜色？画了什么图案？ 活动延伸 区域活动 在美术区，投放少数民族服装的图片，如维吾尔族、畲族、布依族等，引导幼儿继续了解少数民族服装的特点并尝试绘画。 幼儿园大班教案：漂亮的服装2 活动目标： 1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。 2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、布置服装店。 2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。 活动过程： 一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。 1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？ 2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系 二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。 三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。 (1)要求幼儿遵守规则。 (2)引导幼儿创新。 四、作品讲评。 五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。 幼儿园大班教案：漂亮的服装3 活动目标： 1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。 2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、培养幼儿感受美、表现美的能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。(活动室的一角布置着童装展览) 2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。 活动过程： 一、开始部分：组织活动 教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。 二、基本部分： 1、带幼儿到超市购买服装。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样) (1)教师带幼儿去超市。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞) (2)请幼儿选择自己喜欢的服装。 (3)幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。 (4)离开超市回幼儿园。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞) 2、教师提问： (1)你买的这件衣服花了多少钱? (2)你为什么喜欢这件衣服? (3)你知道你买的.衣服和身上穿的衣服是谁做的? 幼儿个别回答和集体回答相结合。 教师小结 。 教师谈话：“衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。那么，小朋友，你们想不想自己当一回设计师，制作一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。 3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。 幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。 4、游戏活动：服装模特表演。(播放音乐) 师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗? 让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演，教师引导鼓励，参与其中。 教师小结。 活动结束： 1、教师谈话：小朋友，你们设计的服装真漂亮，表演的也太棒了!北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了，打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢，你们想去吗?……好!现在我们就出发吧! 2、带幼儿走出活动室，结束活动。 幼儿园大班教案：漂亮的服装4 目标 1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 3.学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 准备 1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 2.提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。 3.记录纸、笔。 4.民族音乐磁带。 过程 1.感受民族服饰的特点。 请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。 请个别幼儿介绍自己带来的服饰。 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 2.讨论布置民族服饰展。 讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放? 布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作? 根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。 3.动手布置并记录。 引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。 各组介绍自己的布置成果。 鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。 4.变换布置并记录。 鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。 在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。 展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。 5.体验民族服饰的美丽。 请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。 建议 1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，教师要通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见，不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验，提高能力。 2.活动后还可以提供民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。 幼儿园大班教案：漂亮的服装5 活动目标 1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。 2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件） 二、基本部分。 1、引导幼儿观察，讨论制作方法。 师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言） 2、观察范例，激发制作兴趣。（把制作好的服装挂起来，推进来） 师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。 师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识） 组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。 师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。 三、作品展评，注意环保。 师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园大班教案：漂亮的服装6 1、活动目标： 1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。 2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。 2、活动准备： 1、布置服装店。 2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。 3、活动过程： 一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。 1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？ 2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系 二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。 三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。 (1)要求幼儿遵守规则。 (2)引导幼儿创新。 四、作品讲评。 五、延伸活动： 在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。
幼儿园大班教案：漂亮的服装
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案：漂亮的服装，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案：漂亮的服装1 活动目标 1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。 2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件） 二、基本部分。 1、引导幼儿观察，讨论制作方法。 师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言） 2、观察范例，激发制作兴趣。（把制作好的服装挂起来，推进来） 师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。 师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识） 组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。 师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。 三、作品展评，注意环保。 师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园大班教案：漂亮的服装2 目标 1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 3.学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 准备 1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 2.提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。 3.记录纸、笔。 4.民族音乐磁带。 过程 1.感受民族服饰的特点。 请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。 请个别幼儿介绍自己带来的服饰。 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 2.讨论布置民族服饰展。 讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放? 布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作? 根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。 3.动手布置并记录。 引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。 各组介绍自己的布置成果。 鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。 4.变换布置并记录。 鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。 在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。 展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。 5.体验民族服饰的美丽。 请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。 建议 1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，教师要通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见，不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验，提高能力。 2.活动后还可以提供民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。 幼儿园大班教案：漂亮的服装3 1、活动目标： 1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。 2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。 2、活动准备： 1、布置服装店。 2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。 3、活动过程： 一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。 1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？ 2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系 二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。 三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。 (1)要求幼儿遵守规则。 (2)引导幼儿创新。 四、作品讲评。 五、延伸活动： 在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。 幼儿园大班教案：漂亮的服装4 活动目标 认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。 尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。 活动准备 经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。 课件准备：“民族服装”组图。 纸面教具：《民族服装》。 材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。 活动过程 谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 ——你们知道我们国家有多少个民族吗？ ——哪些是少数民族呢？ 小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。 出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。 ——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。 1.出示图片“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。 ——图片上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？ ——她还戴着些什么？ ——你们知道这是哪个民族的服装吗？ 小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。 2.出示图片“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。 ——这套服装是什么样的？ ——颜色看起来怎么样？有哪些图案？ ——这会是哪个民族的服装呢？ 小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。 3.出示图片“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。 ——这套服装又是什么样的呢？ ——有哪些颜色？哪些图案？ ——她还戴着些什么？ ——这会是哪个民族的.服装呢？ 小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。 4.出示图片“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。 ——这套服装是什么样的？ ——他的腰间系着什么？ ——这会是哪个民族的服装呢？ 小结：蒙古族生活在草原上，为了方便骑马，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括长袍、腰带、饰物和靴子，蒙古族男孩的长袍图案简单，色彩简洁，他们喜欢戴蓝色或黑褐色帽子，在腰带上系上刀子、火镰等饰物。 发放纸面教具《民族服装》及绘画工具，鼓励幼儿尝试根据少数民族服饰的特点进行装饰。 1.鼓励幼儿自由讨论。 ——你喜欢哪一个民族的服装？为什么？ ——试试用笔装饰出你喜欢的民族服装。 2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。 3.幼儿展示并交流自己的作品。 ——你装饰的是哪个民族的服装？ ——你用了哪些颜色？画了什么图案？ 活动延伸 区域活动 在美术区，投放少数民族服装的图片，如维吾尔族、畲族、布依族等，引导幼儿继续了解少数民族服装的特点并尝试绘画。 幼儿园大班教案：漂亮的服装5 活动目标： 1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。 2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、培养幼儿感受美、表现美的能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。(活动室的一角布置着童装展览) 2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。 活动过程： 一、开始部分：组织活动 教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。 二、基本部分： 1、带幼儿到超市购买服装。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样) (1)教师带幼儿去超市。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞) (2)请幼儿选择自己喜欢的服装。 (3)幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。 (4)离开超市回幼儿园。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞) 2、教师提问： (1)你买的这件衣服花了多少钱? (2)你为什么喜欢这件衣服? (3)你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的? 幼儿个别回答和集体回答相结合。 教师小结 。 教师谈话：“衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。那么，小朋友，你们想不想自己当一回设计师，制作一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。 3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。 幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。 4、游戏活动：服装模特表演。(播放音乐) 师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗? 让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演，教师引导鼓励，参与其中。 教师小结。 活动结束： 1、教师谈话：小朋友，你们设计的服装真漂亮，表演的也太棒了!北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了，打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢，你们想去吗?……好!现在我们就出发吧! 2、带幼儿走出活动室，结束活动。 幼儿园大班教案：漂亮的服装6 活动目标： 1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。 2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、布置服装店。 2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。 活动过程： 一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。 1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？ 2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系 二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。 三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。 (1)要求幼儿遵守规则。 (2)引导幼儿创新。 四、作品讲评。 五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。
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