本文目录索引

• 1，中国教育电视台《师说》栏目什么时候播出？
• 2，什么是家长教育孩子的能力
• 3，家长教育孩子的方法有哪些？
• 4，管理之道

1，中国教育电视台《师说》栏目什么时候播出？

首播日期 首播时间 重播日期 重播时间 首播内容
2007-5-14 21:05 2007-5-15 11:30 第一集 心态决定人生的高度
2007-5-15 21:05 2007-5-16 11:30 第二集 快乐是一种角度
2007-5-16 21:05 2007-5-17 11:30 第三集 健康是福，快乐一体
2007-5-17 21:05 2007-5-18 11:30 第四集 压力可以不是负担
2007-5-21 21:05 2007-5-22 11:30 第五集 平衡我们的生活
2007-5-22 21:05 2007-5-23 11:30 第六集 忍住一份甜，成为一个伟大的人
2007-5-23 21:05 2007-5-24 11:30 第七集 工作且快乐着
2007-5-24 21:05 2007-5-25 11:30 第八集 帮助别人就是成就自己
2007-5-28 21:05 2007-5-29 11:30 第九集 宽容不仅是一种美德
2007-5-29 21:05 2007-5-30 11:30 第十集 远离孤独
2007-5-30 21:05 2007-5-31 11:30 第十一集 感恩
2007-5-31 21:05 2007-6-1 11:30 第十二集 带着爱一切将如愿以偿

2，什么是家长教育孩子的能力

家长教育孩子的能力包括两个方面，一是家长的知识储备，二是家长教育孩子的方式方法。
家长的知识储备是家长教育孩子的能力基础，如果家长对孩子学习的知识完全不懂，那么就不能对孩子的学习程度与对知识的掌握有充分的认识，试图教育孩子却没有切入点，不知道应该补习基础还是进行拓展。而家长如果对孩子学习的知识完全掌握，则对孩子学习的状况了如指掌，能够按照实际情况采取不同的对策。
家长教育孩子的方式方法是决定孩子对家长教育接受程度甚至接受与否的关键。如果家长教育孩子的方式方法不对，则不仅不能起到促进孩子学习的作用，还可能产生反效果，激发孩子的逆反心理，对孩子的学习造成阻碍。方式正确则能充分激发孩子对学习的热情，极大促进孩子的学习进程。
所以作为家长，为了努力提高自身教育孩子的能力，首先要增加自身的知识储备，尽可能的掌握孩子学习的各种知识。其次要懂得有效的诱导手段，促使孩子萌发对学习的兴趣。只有做到了这两点，才能说家长有教育孩子的能力。

3，家长教育孩子的方法有哪些？

学校教会孩子学习和获得知识的能力，而家庭从童年开始就影响他们的个性和素质。培养孩子信守承诺的习惯，并对孩子做出谨慎的承诺。在承诺之后，我们都必须履行承诺，这不仅保护了孩子的自尊，也维护了我们作为父母在孩子心中的威信。与此同时，它教导孩子们，他们不能随便和任何人说话和许诺，如果他们说了，他们应该负责任。 经常和孩子交流，尽量缩短他们之间的精神距离，真正理解他们的孩子，教育他们健康成长。在教育孩子时，我们应该使用更多鼓励性的语言，尤其是当孩子在学习中遇到困难时，避免使用诸如“白痴”、“不值钱”和“傻瓜”之类的侮辱性语言，否则会抹杀他们的自信心，给孩子造成巨大的心理压力，阻碍他们的成长和进步。让孩子正确面对挫折，培养健康的人格。家长应通过制定学习计划、课外活动计划和家庭计划，认识并鼓励孩子实现自我控制和自我设定的目标，从而激发他们自发的学习态度和意愿。 孩子们有玩耍的天性。如果他们的一举一动都受到监控和约束，他们的生活空间就会变成一个无形的笼子，不利于孩子的健康成长。学习电脑和玩QQ至少应该知道如何打字和一些简单的操作技巧，这对孩子是无害的。此外，如果你用电脑查信息，交流信息，方便联系，这些都是好事。可怕的是，电脑游戏或卡通片，一旦上瘾和着迷，就会控制人的大脑神经，这是令人兴奋和绝望的。因此，有必要限制孩子的行为或玩耍时间。设定一定的学习时间和方法，无论如何都要给学习让路。 对孩子要求严格，宽容是宽容。对孩子们来说，成长是非常必要的。过多的批评会给孩子带来过多的罪恶感和羞耻，而没有批评，他就没有责任感，也无法实现改正错误的愿望。因此，有针对性的学科尤为重要，关键是要掌握这个学位。

4，管理之道

一、最好的管理在于实现人的自我管理，事是育人炼人的，有了人，才有未来，现实的许多管理是执事废人，例如，朋友闻人比事更重要，而我们往往为事而失去人。 二、经营人心要在利他的角度来实现；准定人的行为根本在制度与思想，言为心之声，行为心之动，相由心生。任何管理决策，如果不能实现被管理者内心的变化，其作用必然都是局限和短暂的。 三、管理者要正己而后化人，认帐才能自省，自省才能改过，改过才能正己，正己才能化人，看到下属犯错时自省两点：一是我自己做的好不好（领），二是我教员工教的对不对（导）。