知识点：《宋太宗学书》 收集：乐倨倭 编辑：桃花姐
本知识点包括：1、宋太宗学书的寓意启示 2、《宋太宗学书》古文翻译 3、宋太宗学书里的王著是个怎样的人？ 4、宋太宗学书的译文 5、宋太宗学书的翻译? 。

《宋太宗学书》相关知识

　　原文：

　　太宗朝,有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰：“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也.

　　译文：

　　宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,深得他的精髓,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派太监拿自己写的书法给王著看,王著每次都说还未学好,太宗就更加专心临摹书法.又拿了写好的书法问王著,王著的回答依然像当初的一样.有人问他的意图,王著说：“虽然写得好,但是如果那么快就说（他写得）好,恐怕皇上就不再（对书法）用心.”从那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著勉励他的得益.

　　注释：

　　1.太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期.　　2 .听政：处理政务.　　3.内侍：此指太监.　　4.规：勉励.　　5.益：得益.　　6.者：……的人 .　　7.法：方法,窍门 .　　8.余：余暇时间 .　　9.留心：注意,注重 .　　10.数：数次、几次.　　11.刻意：专心.　　12 善：好.　　13 临：临摹.　　14 或：有人.　　15 绝：极.　　16 遽：匆忙,马上.

知识拓展：

1： 宋太宗刻意学书解释.注释.原文

知识要点归纳：

宋太宗学书

译文：宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,十分有心得,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说（写得）不好,于是太宗就努力的临摹学习,后来（太宗）又拿书法来询问王著（的意见）,王著还是像先前一样说（书法写得不好）.有人问他的意图,王著说：“虽然写得好,但是如果那么快就说好,恐怕圣上就不再（对书法）用心.那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著勉励他的得益.

注释：

1.太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期

2.听政：处理政务

3.内侍：此指太监

4.规：勉励

5.益：得益

6.者：……的人

7.法：方法,窍门

8余：余暇时间

9.留心：注意,注重

10.数：几次

11.书：书法

12.示：给……看

13.善：好

14.刻意：用尽心思

15.临：临摹

16.意：意图

17.固：本来

18.遽：立刻,马上

王著教帝学书

太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④.帝听政⑤之余,留心笔札,数遣内侍⑥持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰：“书固佳矣,若遽⑦称善,恐帝不复用意.”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规⑧益⑨也.（王辟之《渑水燕谈录》卷七）

【注释】①太宗：宋太宗赵光义976~997年在位.②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之.④翰林：皇帝的文学侍从官.⑤听政：处理政务.⑥内侍：此指太监.⑦遽：匆忙.⑧规：勉励.⑨益：得益.

2： 宋太宗学书的翻译?

知识要点归纳：

太宗朝有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰：“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也.

译文：

宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,深得他的精髓,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派太监拿自己写的书法给王著看,王著每次都说还未学好,太宗就更加专心临摹.又拿了写的书法问王著,王著的回答依然像当初的一样.有人问他的意图,王著说：“虽然写得好,但是如果那么快就说好,恐怕圣上就不再（对书法）用心.”从那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著勉励他的得益.

3： 宋太宗学书宋太宗是个怎样的人要用形容词,并是从《宋太宗学书》中看出来的.

知识要点归纳：

宋太宗即皇帝位是不正常继位这已经被肯定了,只不过细节已无从所知.

人品是有问题的,军事能力是有限的,治国还是不错的,文治很好的,对宋朝是有贡献的,总的来说还是不错的皇帝.

4： 【《宋太宗学书》古文翻译】

知识要点归纳：

　　原文：

　　太宗朝,有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰：“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也.

　　译文：

　　宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,深得他的精髓,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派太监拿自己写的书法给王著看,王著每次都说还未学好,太宗就更加专心临摹.又拿了写的书法问王著,王著的回答依然像当初的一样.有人问他的意图,王著说：“虽然写得好,但是如果那么快就说（他写得）好,恐怕圣上就不再（对书法）用心.”从那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著勉励他的得益.

　　注释：

　　1.太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期

　　2 . 听政：处理政务

　　3. 内侍：此指太监

　　4.规：勉励

　　5.益：得益

　　6.者：……的人

　　7. 法：方法,窍门

　　8. 余：余暇时间

　　9.留心：注意,注重

　　10. 数：数次、几次

　　11.刻意：专心

　　12 善：善于

　　13 临：临摹

　　14 或：有人

　　15 绝：极

　　16 遽：匆忙,马上

　　文化常识：

　　“翰林”及“翰林院”.“翰”本指毛笔,引申为诗文.“翰林”照字面讲,是诗文高手集中的地方,后成了专有名词.古代在科举考试中,凡获进士者,皇帝除直接任命一部分人担任某种官职外,把其余人均投入翰林院.“翰林院”实际上是个人才储备所.他们的工作是草拟诏书,编撰史籍,校对文史,为皇帝讲文论道,等等.

5： 谁能翻译一下宋太宗学书?谢拉

知识要点归纳：

《宋太宗学书》

宋太宗当政的时候有一个叫王著的人『学有军发,深得其法 这一句不太清楚,大概是说他学某种体的书法学的很好』 王著在韩林苑当侍书.皇帝处理政事之余还喜欢炼书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说（写得）不好,于是太宗就努力的临摹学习‘后来（太宗）又拿书法来询问王著（的意见）,王著还是像先前一样说（书法写得不好）.有人问他的意图,王著说：“虽然写得好,但是如果那么快就说好,恐怕圣上就不再（对书法）用心.那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著规劝他的得益.

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提示：本文通过宋太宗喜爱学书并且在王著：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”的帮助下最后成才的事例来告诉我们，学无止境，学海无涯苦作舟，我们要追求完美。这篇文章表现出王著是一个劝勉鼓励他人学习深谙引导之方的人。

2：《宋太宗学书》古文翻译

提示：原文： 太宗朝，有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以...

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4：宋太宗学书的译文

提示：宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，深得他的精髓，在翰林苑当诗书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，好几次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都说还未学好，太宗就更加专心临模又拿了写的书法给王著，王著的说法依然如当...

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提示：太宗朝有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之...