托福阅读最后一题怎么做，托福阅读做题要先整体的读一遍，托福阅读TPO和OG难度，托福阅读变化及新题型解读，新托福阅读题型变化...
托福阅读最后一题怎么做
对于很多准备考托福的同学来说，不知道现在托福阅读准备得怎么样了呢？下面就和的我一起来看看托福阅读最后一题怎么做？ 两种托福阅读最后一题 托福阅读最后一题顺序大致分为两种情况： 1.比较普通的一种，是选三个文章写的主要内容； 问：托福阅读最后一题顺序写法： 我做模拟题的时候发现托福阅读最后一题归纳文章大意，那个答案是有顺序的，但如果我给出的答案没有按照顺序会不会算对呢？ 比如我的答案的ACE，但是模拟题给的答案是CEA，我的算不算对呢？ 它是要按照一定顺序还是就把答案选出来就好？ 这道题只要答案对就可以了，答案的顺序不影响 2.另一种，是仅针对文章某一部分的三个主要方面。 由此可见，一般情况下文章肯定是有三个中心论点，不管是并列，顺承或是递进，所以可以按照这样的顺序解题。 点击获取下载地址 托福阅读最后一题做题顺序 顺序一： 回原文：回原文快速扫描一下，大致看一下文章的结构。 顺序二： 跳过首段：首段一般交代文章背景，引出总话题，但最后一题问的是分话题，所以跳过首段 顺序三： 重读每段首句，读的时候主要确认分话题的组成段落。一定是某个或某几个自然段组成一个分话题，不可能出现一段中两个分话题的，反正我没见过。 顺序四： 心中确认了三个分话题，可以提取出关键词，在提取关键词时候是基于做前面题对文章每段内容的了解上，因为有的在段落末句而非首句，有的在句中。 顺序五： 排除法：不确定该选择哪个的时候，可以看一下哪些是非常细节的。非常细节的选项通常都不是答案。因为这个题目考察的是主要内容。不是细节题。 顺序六： 最后找答案，很好使，不过注意文章的主要讨论对象不能变。所选答案都是结论性的。 总之，最重要的是，把除了首段外的段落归为三部分，不过挺明显的，因为每部分的描写对象都是很不一样，掌握了这个原则，托福阅读最后一题也就比较好解答了。 最后一道题是从6个中选3个，可是TPO上这六个的排列顺序很不固定： 有的答案是按横向： A B C D E F 有的答案是按纵向： A D B E C F 这样选择的时候虽然选对了，但那三个空没有按顺序，也会被判错。这是怎么回事？ 答： 不会的，只要选的3个内容是对的，不分顺序的。
托福阅读做题要先整体的读一遍
在目前浩浩荡荡的托福大军中，大家都在纠结着一个问题：做托福阅读 文章 时，要不要先把文章整体读一遍?就这个问题而言，我们的“托儿”们不得不被倚天剑劈成两大帮派：读与不读。下面将会为大家解释为什么要在做托福阅读题目之前要先将文章整体阅读一遍。 托福阅读做题要先整体的读一遍 一、托福阅读考试界面的设置 参加过考试的或是用模考软件做过练习的“托儿”们都清晰的记得：当一篇托福阅读文章问题出现的之前，一定是先以整篇文章的形式出现的，左边并没有显示题目，只有将文章右边的滚动轴拉至最低端，界面才会自动转换为我们做题的界面，即左边是问题，右边是对应的文章。 那么，我们就分析一下为什么ETS有这样的设置?ETS有什么样的意图?ETS想让考生怎么做?这样的设置显而易见ETS是希望考生们可以在做题前将文章大致整体看一遍。就ETS出题的严谨性和科学性而言，这样的设置毋庸置疑是帮助考生提高其做题的速度和正确率的。 我们已经分析完出题人的意图，那么接下来就是要解答界面设置导致的整体阅读有哪些好处，如何帮助考生们答题，如何提高做题速度和正确率的。 二、整体阅读托福阅读文章对summary questions的帮助 对于托福阅读速度不高，英语水平中等或中等以下的“托儿”们普遍反映的一个问题就是：没有时间做最后的summary questions，或是做summary questions的时候不知道到哪里找答案或是正确率低。 我们先来分析一下summary questions，大家都知道这个题型出现在阅读文章的最后一道题，而且是对全文观点的 总结 。那么，既然是对于全篇文章观点的总结，那么它考察的内容是文章的分论点，即一段或是几段的主要内容。 如果是时间不够，考生要直接选，很容易选错，为什么?因为前面的12道题考察的基本上是文章的细节内容。我们都知道细节信息是summary questions的禁忌;所以，凭做题印象直接解题，那么就受前面解题思路的影响，很容易被误导。但如果这时你在做题之前对整篇文章有了一个整体的阅读，并在演草纸上做了大致的笔记，那么summary questions就可以轻而易举的攻破，为什么?怎么做? 首先，整体阅读不是逐字逐句，是scan文章，了解文章框架。 其次，在演草纸上简单快速的写下文章的主论点，若干个分论点(一段或是几段的主要内容)，即大纲。(没必要是完整的 句子 ，可以参照听力记笔记的 方法 ，符合，中英文结合的方法。) 这样，整体阅读的步骤结束后，在演草纸上就能出来一片文章的框架，并且这个框架大纲可以在最短时间能基本解决summary questions中80%。而且可以帮助考生轻松排除summary questions中的错误选项。 综上所述，做题前整体阅读托福阅读文章是极其必要的，希望这篇文章对大家解决托福阅读考试的问题上有所帮助。 托福阅读答题的时候可以看文章吗? 一些没参加过托福考试的同学可能不了解阅读考试的实际流程，比如，托福阅读答题的时候可以看文章吗? 托福阅读考试，大约3-4篇文章，每篇文章长度大约为700词，每篇文章包含10个问题。托福阅读考试过程中你可以返回上一题查看并修改答案。考试的界面上，文章在左边，题目在右边，所以解答过程中都可以查看文章。 托福阅读真题1 It is estimated that over 99 percent of all species that ever existed have become extinct. What causes extinction? When a species is no longer adapted to a changed environment, it may perish. The exact causes of a species' death vary from situation to situation. Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. For example, temperatures may change and a species may not be able to adapt. Food resources may be affected by environmental changes, which will then cause problems for a species requiring these resources. Other species may become better adapted to an environment, resulting in competition and, ultimately, in the death of a species. The fossil record reveals that extinction has occurred throughout the history of Earth. Recent analyses have also revealed that on some occasions many species became extinct at the same time — a mass extinction. One of the best-known examples of mass extinction occurred 65 million years ago with the demise of dinosaurs and many other forms of life. Perhaps the largest mass extinction was the one that occurred 225 million years ago, when approximately 95 percent of all species died, mass extinctions can be caused by a relatively rapid change in the environment and can be worsened by the close interrelationship of many species. If, for example, something were to happen to destroy much of the plankton in the oceans, then the oxygen content of Earth would drop, affection even organisms not living in the oceans. Such a change would probably lead to a mass extinction. One interesting, and controversial, finding is that extinctions during the past 250 million years have tended to be more intense every 26 million years. This periodic extinction might be due to intersection of the Earth's orbit with a cloud of comets, but this theory is purely speculative. Some researchers have also speculated that extinction may often be random. That is, certain species may be eliminated and others may survive for no particular reason. A species' survival may have nothing to do with its ability or inability to adapt. If so, some of evolutionary history may reflect a sequence of essentially random events. 1. The word it in line 3 refers to (A) environment (B) species (C) extinction (D) 99 percent 2. The word ultimately in line 8 is closest in meaning to (A) exceptionally (B) dramatically (C) eventually (D) unfortunately 3. What does the author say in paragraph 1 regarding most species in Earth's history (A) They have remained basically unchanged from their original forms. (B) They have been able to adapt to ecological changes. (C) They have caused rapid change in the environment. (D) They are no longer in existence. 4. Which of the following is NOT mentioned in paragraph 1 as resulting from rapid ecological change? (A) Temperature changes (B) Availability of food resources (C) Introduction of new species (D) Competition among species 5. The word demise in line 12 is closest in meaning to (A) change (B) recovery (C) help (D) death 6. Why is plankton mentioned in line 17? (A) To demonstrate the interdependence of different species. (B) To emphasize the importance of food resources in preventing mass extinction. (C) To illustrate a comparison between organisms that live on the land and those that live in the ocean. (D) To point out that certain species could never become extinct. 7. According to paragraph 2, evidence from fossils suggests that (A) Extinction of species has occurred from time to time throughout Earth's history. (B) Extinctions on Earth have generally been massive (C) There has been only one mass extinction in Earth's history. (D) Dinosaurs became extinct much earlier than scientists originally believed. 8. The word finding in line 20 is closest in meaning to (A) published information (B) research method (C) ongoing experiment (D) scientific discovery 9. Which of the following can be inferred about the theory mentioned in Line 21-23? (A) Many scientists could be expected to disagree with it. (B) Evidence to support the theory has recently been found. (C) The theory is no longer seriously considered. (D) Most scientists believe the theory to be accurate. 10. In paragraph 3, the author makes which of the following statements about a species' survival? (A) It reflects the interrelationship of many species. (B) It may depend on chance events. (C) It does not vary greatly from species to species (D) It is associated with astronomical conditions. 11. According to the passage , it is believed that the largest extinction of a species occurred (A) 26 million years ago (B) 65 million years ago (C) 225 million years ago (D) 250 million years ago PASSAGE 77 BCDCD AADAB C 托福阅读真题2 Archaeological discoveries have led some scholars to believe that the first Mesopotamian inventors of writing may have been a people the later Babylonians called Subarians. According to tradition, they came from the north and moved into Uruk in the south. By about 3100 B.C., they were apparently subjugated in southern Mesopotamia by the Sumerians, whose name became synonymous with the region immediately north of the Persian Gulf, in the fertile lower valleys of the Tigris and Euphrates. Here the Sumerians were already well established by the year 3000 B.C. They had invented bronze, an alloy that could be cast in molds, out of which they made tools and weapons. They lived in cities, and they had begun to acquire and use capital. Perhaps most important, the Sumerians adapted writing (probably from the Subarians) into a flexible tool of communication. Archaeologists have known about the Sumerians for over 150 years. Archaeologists working at Nineveh in northern Mesopotamia in the mid-nineteenth century found many inscribed clay tablets. Some they could decipher because the language was a Semitic one (Akkadian), on which scholars had already been working for a generation. But other tablets were inscribed in another language that was not Semitic and previously unknown. Because these inscriptions made reference to the king of Sumer and Akkad, a scholar suggested that the new language be called Sumerian. But it was not until the 1890's that archaeologists excavating in city-states well to the south of Nineveh found many thousands of tablets inscribed in Sumerian only. Because the Akkadians thought of Sumerian as a classical language (as ancient Greek and Latin are considered today), they taught it to educated persons and they inscribed vocabulary, translation exercises, and other study aids on tablets. Working from known Akkadian to previously unknown Sumerian, scholars since the 1890's have learned how to read the Sumerian language moderately well. Vast quantities of tablets in Sumerian have been unearthed during the intervening years from numerous sites. 1. According to the passage , the inventors of written language in Mesopotamia were probably the (A) Babylonians (B) Subarians (C) Akkadians (D) Sumerians 2. The word subjugated in line 4 is closest in meaning to (A) distinguished (B) segregated (C) concentrated (D) conquered 3. The phrase synonymous with in line 5 is closest in meaning to (A) equivalent to (B) important for (C) respected in (D) familiar with 4. According to the passage , by the year 3000 B.C. the Sumerians had already done all of the following EXCEPT: (A) They had abandoned the area north of the Persian Gulf. (B) They had established themselves in cities. (C) They had started to communicate through (D) They had created bronze tools and weapons. 5. The word some in line 14 refers to (A) Archaeologists (B) Sumerians (C) years (D) clay tablets 6. Which of the following can be inferred from the passage concerning the Sumerians? (A) They were descendants of the Persians. (B) They were the first people to cultivate the valley of the Tigris. (C) They were accomplished musicians. (D) They had the beginnings of an economy. 7. According to the passage , when did archaeologists begin to be able to understand tablets inscribed in Sumerian? (A) in the early nineteenth century (B) more than 150 years ago (C) after the 1890's (D) in the mid-eighteenth century 8. According to the passage , in what way did the Sumerian language resemble ancient Greek and Latin? (A) It was invented in Mesopotamia. (B) It became well established around 3000 B.C. (C) It became a classical language. (D) It was used exclusively for business transactions. 9. The word excavating in line 19 is closest in meaning to (A) living (B) digging (C) assembling (D) building 10. According to the passage , how did archaeologists learn to read the Sumerian language? (A) by translating the work of the Subarians (B) by using their knowledge of spoken Semitic languages (C) by comparing Sumerian to other classical languages (D) by using their knowledge of Akkadian PASSAGE 78 BDAAD DCCBD
托福阅读TPO和OG难度
其实TPO和OG相比，TPO1-9会和OG难度差不多，但是TPO10-18会难一些，主要体现在听力上，个人人为还是后边的几篇TPO会和考试接近一些，但是都不能和考试相比，因为真正的考试中会由于心里因素导致感觉题目偏难。
很多考友会说巴郎什么的比TPO难多了，那是他们没有真正体会到ETS的思路，真正的托福难度不在于单词考的多么难，生僻，或者是听力有多么快，变态，关键是行文的结构和出题的迷惑性，TPO是ETS出的，显然具有具这些特点，只是前面的几篇TPO在听力速度和文章的词汇上简单一些，才会让人觉得简单，真正能把他们都做对的没有几个人。。。
托福阅读变化及新题型解读
2023年4月11日, 乐亦思在现场见证了ETS官方宣布「托福iBT®考试全新升级」. 托福考试将于7月26日正式改革, 将针对托福iBT考试和托福在家考同步进行. 然而, 关于托福考试改革全新写作题型「学术讨论写作Writing for an Academic Discussion」ETS官方并未给出更详细的解释和说明. 面对托福全新写作题型, 我们托福考生们该如何做准备呢? ETS官方在其TOEFL托福考试官网, 仅放出3套新题型样题. 作为留学考试培训行业的先锋军, 乐亦思不仅在之前Test Resources放出消息时, 就完成了13套基础样题的制作. 此后我们也一直在持续教研. 4月11日官方发布会, 证实了改革新题型内容形式与此前Test Resources所释放样题的一致性. 截至目前, 乐亦思托福教研团队已经完成「超过100道托福新题型样题」的研发! 乐亦思托福 · 教研先锋 正 式 发 布 「100道 托福新题型样题」 乐亦思托福团队, 作为行业内「卷王」般的存在,我们永远走在「教研」的最前线. 为了帮助广大托福考生们,苦于没有新题, 不知如何下手开始练习,我们将免费与大家分享「乐亦思托福 · 100道托福新题型样题」. 各位同学或家长, 如果想要领取我们给大家准备的这份大礼 可以戳我领取哈。
新托福阅读题型变化
知己知彼才能百战不殆，考试也是如此。托福改革后阅读这一块有哪些变化呢？下面我很大家分享一下。 新托福阅读题型的变化 一、托福的多选题的关键在于题干 记得前两年有同学问过我一个非常好的问题，即：新托福的听力和阅 读的多选题应该如何把握?这也确实是中国同学比较容易错的一个地方，新托福中的多选题是这样的，即一部分题型，每道题当中都有几个选项是正确选项，也就是 我们说的多选题。比如说，阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫 文章 内容小节题， 文章内容概述题，什么意思呢?先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。 这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。 最后就是针对性的大量的做练习，这对提高此类题目的正确率也是非常有效的。 二、重点考察 句子 间的关系 新托福阅读中新增加了五点新题型，都在重点考察句子的层面上，对句子的理解和句子之间的关系的层面上，所以我们在备考的时候对所有的新托福的题型中句子的理解，结构的分析，句子结构之间的逻辑关系得分析作为我们备考的重点。 有同学曾问过我：新托福阅读的拖入文本题有什么做题技巧?拖入文本题有很多叫法，有的人叫插入文本题，有的叫代入文本题，在托福阅读中有那么一个段落，其中有4个框框，他代表你在题干中的那句话可以拖入这个里面来，做题的 方法 是：第一步一定要优先阅读题干中要被拖入到原文的那句话。第二步找要被代入原文那句话当中的关键字和要点。因为我们知道，如果要把一句话代入到原文当中，这句话肯定和原文有很强的关联性。 三、我们找的是要被代入原文那句话中的关联词 这有很多，比方说一旦看到“因为”，前面讲的就可能是原因，因为这个结果后面有一个情况;再比如你看到THUS，通常表示结果，那么正确选项在第一个空和第二个空的可能性不是很大，在第三个空和第四个空的可能性比较大，因为它表示结果，基本都在比较靠后的位置;比如我们看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以说这些关键词特别重要，从一定意义上来讲是我们做这种题型成败的关键。第四步我们要找逻辑关系，你要代入这句话的话，跟前面或者后面的话肯定有一种逻辑关系在里面，到底前后是转折还是递进还是表示结果还是什么样的关系，这是我们的情况。所以做这种题其实非常非常简单，就是读完这句话找到关键字以后，回到原文找到对应点代入进去就可以了，一般来说，多数中国同学做这个题还是比较容易的，我建议大家在备考的时候大量练习此类题目的做法。 新托福阅读的考试变化 1. 机考模式 自从新托福考试将笔试改为电脑操作后，对很多考生来说无疑是“当头一棒”。也许对大多数人来说，看几个小时的网络新闻或玩半天的游戏并不是什么新鲜事，但花一两个小时对屏幕做题并不是一件很轻松的事情。 建议每个正在备考的考生，平时一定要养成通过电脑来阅读的习惯，考生一定要熟悉托福阅读考试的界面操作，同时也要习惯考试内容的字体。 2.考试强度 托福阅读考试的强度对考生的要求相当大，新托福阅读部分每篇文章的字数增加到700字左右。然而，在托福阅读中，对于初学者来说，最困难的部分不是单词，而是在规定的时间内完成的问题数量。 托福阅读不同于英语四六级，与高考也有很大的不同，因为英语四六级和高考的阅读考试都是提供大约4-5篇的文章，然后是20道选择题，要求考生根据文章回答。最大的不同是，这些考试都没有要求做完每个科目所用的时间。 建议考生在备考过程中要养成3篇一练或5篇一练的习惯，培养自己在规定的时间内尽量完成可能多的题数，并确保一定的正确率。 3.题型 考试题型的主要变化是增加了词汇解释题、填表、插入句子、完成段落等。根据新托福阅读考试的目的，考生在日常的训练中需要注重培养和加强三种阅读技能，即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力，来帮助自己适应新的题型。 4.信息量 托福考试是以阅读文章为基础的，所以提高托福阅读能力对完成题目起着至关重要的作用。在备考阶段，应阅读各类题材的文章。 新托福考试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)、艺术和商业等学科领域。 阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可以借此机会熟悉不同学科的常用词汇。 托福阅读各个题型解析 一：指代题(Reference) 解法：1. 把四个选项代入原文阅读翻译，翻译不同的就是错误答案。 2. 代词的传递规则--同一个事物可以在后面的数句话中用不同代词或同一个进行同一个概念上的表达。做题时按照顺序从后往前"追溯本源"。 正确选项特征：代词的就近原则--优先考虑距离代词最近的名词概念。最 保险 的方法是阅读翻译句子。 错误选项特征：代词的使用限制：代词不能隔句指代。对于完整的句子来说，代词只能相邻句子指代。但主从句间可以指代。 二：细节题(Factual Information) 解法：提取题干中关键词(key words)定位原文段落中所在关键词的所有句子。然后阅读定位句理解。对照四个选项，正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。 正确选项特征：正确选项是原文正确定位句的同义改写或同义转述，简述。必须在意思上和语言逻辑结构上完全无条件的符合定位句。但是很多正确选项通常体现出概括，抽象，表达含蓄等等特点;或者从另一个逻辑层面对此问题进行描述。 错误选项的特征：如果说这种托福阅读题型正确选项是那么的多变不定，那么错误选项比起正确选项来说可真是有章可循多了。细节的题的错误选项主要有以下几种：1：该选项的全部或者局部出现了该段落根本就没有涉及的信息，概念，特有名词等等。2：原文定位句没有出现比较级，最高级一类的语言现象，但是选项中出现了这种无端的比较。3：选项中出现了定位句范围以外的信息，尽管这些信息在本段落中的确被完全提及。4：选项中有某些形容词或者副词起到了加重语气从而使选项的叙述程度甚至方向发生了改变脱离原文语言风格叙述。 Tip: 细节题是10大题型中最基本的托福阅读题型。细节题的核心解题方法是用关键词定位原文找定位句，然后再理解句子。所以做细节题必须定位做题。切忌凭自己阅读后的总体感觉不定位某句话而做题。很多人做细节题喜欢通读段落然后做题。这时候很多人在读文章时，看到该话题对于自己来说有一定的背景知识来帮助理解，于是就一边读一边和自己的背景知识进行横向，纵向的联系。以原文一部分信息和自己背景知识结合去做题。这样很容易就掉入到出题人设置的迷惑选项中(出题人是站在考生的角度来设置错误答案的，所以你最先想到的也是他最先想到的东西)，从而把题目做错。你之所把题目做错就是因为没有完全的100%的基于原文信息进行分析做题。出题人正是利用不同考生思维上的这种偏好和习性来设置这些个那些个的错误选项的。因为这些思维上的"小聪明"都不是一个人真实的语言能力的展现。 ETS的IBT考试作为一个语言考试，那么就一定要把这种由于考试带来的不可避免的缺陷程度降低到最低。这个道理在以后的那篇关于听力备考帖中我还会进一步阐述。 三：文章 总结 题(Prose Summary) 解法：1. 阅读文章每段TS，比对选项进行选择。2. 排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。 正确选项特征：1. 正确选项必须与本题的引导句信息相关;2. 正确选项必须是文章中的重要信息--通常是段落的TS主题句改写;3. 正确选项必须是原文中处于被其他论据或细节支持的信息。 错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。 四：修辞题(Rhetoric) 解法：托福阅读题干标出的关键词回文定位。首先阅读定位词所在的句子，然后阅读其下面的句子。如果发现后面在叙述中出现了两个事物，或者多个事物之间的比较，类比(similarity or difference)关系。则关键词所起的作用就是为了说明这种比较关系。正确答案是这种比较关系的结果，效果或所要说明的问题的现象本质。如果定位词后没有这种关系的比较，只是单独作为一个例子在叙述，在讲 故事 。则本题出题点不再后面而在前面。定位到定位词前面的句子。如果前面出现比较，类比信息则如法炮制。如果也没有的话，那就直接定位到例子前面的论点处。一般来说是本段落的TS(主题句)或者是分论点所在的句子。主题句出现的情况占的比例居多。正确答案是主题句或者分论点所在的句子的同义转述或者同义改写，简述。 正确选项特征：看情况而定 错误选项特征：原文没有出现的信息出现在了选项，该选项必错。如果两个选项同时都是该段落内某两句话的同义转述，则在定位句范围内的那个选项为正确选项。 五：句子简化题(Sentence Simplification) 解法：首先看原文标出的句子逻辑结构，并列，因果，让步转折，条件状语等等。正确选项必须符合这种逻辑结果所表达信息的完整性和逻辑性。如果有多个句子同时符合，则将这些选项中的主从句结构分别和原文标出的句子进行比较，不符合的排除。如果此时还有选项不能排除，则再通过阅读理解句子意思进行最后的选择。 正确选项特征：待定5 错误选项特征：原文没有出现的信息出现在了选项，该选项必错。逻辑结构不一致的必错。 六：插入句子题(Sentence Insertion) 解法：首先观察插入句的结构和句前有无指示代词。如有指示代词，则上一句话必须有这个代词所指代的正确对象出现。其次看插入句的结构。能不能承接下文。 正确选项特征：待定1 错误选项特征：段落的首句为正确选项的几率极低。插入空后如出现代词，则该空成为正确选项的几率极低(代词原则，插入句可能改变后面代词指代对象从而改变句意，违反插入句子题的出题原则) 七：词汇题(Vocabulary) 词汇题没有固定解法，词汇题的主旨就是考察应试者的词汇量。对于这类题只能通过背单词提升自己的正确率。但是需要强调的是，词汇题近来考察熟词辟意的趋势明显加大。例如：milk这个单词，通常不会考dairy product这个意思，而是会考它的动词意思:extract。所以大家在背单词的时候，一定要有意识的积累和总结这种熟词辟意的词汇，并且要重点记忆这些辟意。因为他们在真正考试中考到的几率是很大的。 八：推论题(Inference) 解法： 提取题干中的关键词回文定位所有出现关键词的句子。然后综合各句提取结论性的信息。而该类信息通常不会被原文直接以字面意思表达出来，通常是言外之意(Connotation) 正确选项特征：含蓄，抽象，概括。 错误选项的特征：与细节题的错误选项特征基本相同。一般对于推论题来说，更保险的方法是用排除法做题。如果能排除3个错误选项，即使正确选项找不到定位点，不知道其"编码(encode)"的方式，也可以把题目做出来。但是使用排除法前提是必须阅读理解到足够多的信息，信息量能支持你用排除法做题。这就要求阅读能力相对来说高些。如果你在每一句话阅读上都花费大量的时间，这种方法对你来说只能成为时间上的累赘。这就是为什么我在前面强调练习一遍阅读理解难句的重要性。 九：图表信息题(Fill In A Table) 解法：分别把选项中的信息定位回原文然后按照原文顺序进行分类入选。 正确选项特征：必须是原文提及的主要核心信息。 错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。 十：事实否定题(NOT&&EXCEPT) 解法：定位题干关键词回原文，阅读其上下相关的所有内容，然后做题。此类题难度是除文章总结题和图表题外最大的题型。因为它要求我们阅读的信息量超越了其他题目数倍。 正确选项特征：1. 原文未提及的为正确选项;2. 与原文叙述矛盾的为正确选项;3. 当选项中同时出现看似未提及和明显矛盾的选项时，优先选择明显矛盾的选项。 错误选项特征：在其他类型题目能作为正确选项的在这种题型中均是错误答案。 托福考试阅读技巧：高端英文 有些同学已经将单词背的滚瓜烂熟，句子结构也已略通门道，但在阅读英文长篇文章后，不知道作者的“重点在哪里”，或者刚读完，就忘记作者“写的是什么”的同学。因此，在准备进一步提高阅读速度及水平之前，请首先保证自己的背词次数和拆句能力过关。而且要在做题(改错)时积累一词多义或者特殊句式，提升自己的理解准确性。 对于已经掌握单词和单句意思的同学，很容易陷入到一个误区里面，那就是过度地揣摩单词和单句，(毕竟好不容易背下了大量单词，解构了很多句子)但没有抓住文章的主要逻辑和目的，也就是光看，没想。 另外，“每个单词都懂但是一句话不懂”和“每个句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是两个不同的概念， 前者很大原因在于 单词组合 或 习惯用语 不知道，说白了还是单词量 短语 量不够;后者更多的是没搞清楚文章逻辑。 可行的解决方法： 1.首先搞清楚英文材料的类型： 大家经常会读到，或者考到的都是“学术 说明文 ”“ 议论文 ”或者“小说”这一类的。 2.学会正确的阅读方法： 不同的文章有不同的阅读方法，绝大多数好的英文文章逻辑性都很清晰，对于TOEFL 和 GRE这两种考试而言，除了搞清楚文章每句话的意思之外，还要搞清楚“为什么这句话在这里”，作者写这句话的目的是 “表达一个观点”，“证明一个观点”，“阐述事实”，“提出问题”, “提出解决方案”还是什么别的。 学术文章什么的格式都应该很固定的。总之就是多思考为什么。对于小说而言，不要过分注重情节发展，一个资深的阅读者应当注重由小说的情节体现出的人物性格以及情感，这些也经常是考点所在。 3.记笔记，做整理，搞输出 在阅读说明文、议论文时要一边看一边记： 主旨句(一般为首句)：即 “这一段讲了什么” ，需要精读。 解释或举例部分：一般扫读即可，但当主旨句难以理解时，要精读。 比较部分：即“这一段比较了_ 和YY”，要注意作者希望体现比较主体的什么特征。 最高级及强调句：即“这一段表明_ 很NB” 之类的。 转折词：当遇到转折词时要格外注意，作者希望强调的是后面的内容。 在做题时，可以用题目来定位阅读的位置，然后使用上述方法进行阅读。在做题后，如果能够结合笔记，向别人复述一下文章的主要内容，效果最好，毕竟能讲明白了基本就算看明白了。 最后，同学们可以尝试着模仿学术文章的结构来创 作文 章。写一篇文章的时候会思考文章的组织，结构，逻辑关系什么的。想的多了，看别人文章的时候就会经常会心一笑，”原来这么一大段纯粹就是来凑字数的，skip之”。
下一篇：没有了
