“中体西用”的评析?
，“中体西用”的评析
，评价张之洞中体西用思想
，如何评价中体西用思想
，如何评价洋务派的“中体西用”
，中体西用论的主要内容
， 针对洋务运动“中学为体,西学为
“中体西用”的评析?
![“中体西用”的评析?]()
提示：
总之,中体西用是中国在特定历史环境下为寻求中国出路的文化自救方案和关于如何向西方学习的战略思想"在封建专制统治和顽固守旧思想占据主导地位的历史条们下,中体西用是当时唯一可行的过渡性模式"它的提出,不仅开了社会风气之先,为应进西学提供了理论依据,而且促成了中国近代化的开端" 消极: 第一,“中体西用”是...
“中体西用”的评析
提示：
在”中体西用“的形势下，“西学“教育规模不断扩大，层次不断深入。同时，”中体西用“理论为”西学“教育的合理性进行了有效地论证，促进了资本主义在中国的传播；在此原理下实施的留学教育和举办新式学堂，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单一的传统教育结构。 中体西用思想早期对于冲破封建...
评价张之洞中体西用思想
提示：
中体西用论将文化价值系统作为“体”，而将政治、经济视“用”。这不但可以祛除君主政治的神话，还将从传统的价值理性中分化出工具之维，属于技术操作层面的政治与经济，都可以纯从功能与效率方面加以改进，而不能因应西用的“体”，在这一过程中将势必加以调整，改变其结构，体用两者由此展开，互动而...
如何评价中体西用思想
提示：
孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度.人道主义这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求.孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华....
如何评价洋务派的“中体西用”
提示：
有学者认为，中体西用，是说中国的东西，除技术不行外，都好，都不能改变，而西方的东西只能起到辅助功用。特别是，以张之洞为代表的洋务派，企图在不改变封建社会的前提下，学习西艺，其目的是要进一步巩固封建制度，具有保守性和反动性。如严复就说中体西用是牛体马用，鄢能成功。有学者认为，中...
中体西用论的主要内容
提示：
中体西用论的主要内容：是清末洋务派提出的一种文化教育观念，它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方科技和制度来挽救统治危机。
针对洋务运动“中学为体,西学为用”的指导思想,请做简要评价
提示：
"中体西用"的集大成者张之洞将"中体西用论"发展成"整顿中法，仿行西法",并提出"以仿西法为主";以康梁为代表的资产阶级维新派将"中体西用"发展为变法维新，要求实行君主立宪制度;而以孙中山代表的资产阶级革命派，也受到"中体西用论"的影响，开始向西方学习，寻求救国救民的方略。不过他们突破...
体用一致和中体西用有什么区别?
提示：
1、在文化结合发展模式的理解上。中体西用论主张文化的体（本质）与文化的用（属性）是可以分离的，认为一种文化的发展可以在不改变自身本质的前提下借助另一文化系统的用来达到目的。体用不二论则主张，特定文化系统的本质与属性是不可分离的，文化的结合与发展只有以全面吸收另一种文化系统中所有优秀...
试述“中体西用”的历史作用和局限性
提示：
它以“体用”、“本末”的关系，努力论证着中西文化可以相容、可以互补，努力论证着中国固有文化可以通过采纳西学而增益新知，焕发生机。因此，可以说，“中体西用”论在洋务运动时期，对于传播西方近代文明，对于中国文化的近代化，是起着标新立异的积极作用的。但是，实事也证明，对于传播西方近代文明起...
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“中体西用”的评析?
总之,中体西用是中国在特定历史环境下为寻求中国出路的文化自救方案和关于如何向西方学习的战略思想"在封建专制统治和顽固守旧思想占据主导地位的历史条们下,中体西用是当时唯一可行的过渡性模式"它的提出,不仅开了社会风气之先,为应进西学提供了理论依据,而且促成了中国近代化的开端" 消极: 第一,“中体西用”是...
“中体西用”的评析
在”中体西用“的形势下，“西学“教育规模不断扩大，层次不断深入。同时，”中体西用“理论为”西学“教育的合理性进行了有效地论证，促进了资本主义在中国的传播；在此原理下实施的留学教育和举办新式学堂，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单一的传统教育结构。 中体西用思想早期对于冲破封建...
评价张之洞中体西用思想
中体西用论将文化价值系统作为“体”，而将政治、经济视“用”。这不但可以祛除君主政治的神话，还将从传统的价值理性中分化出工具之维，属于技术操作层面的政治与经济，都可以纯从功能与效率方面加以改进，而不能因应西用的“体”，在这一过程中将势必加以调整，改变其结构，体用两者由此展开，互动而...
如何评价中体西用思想
孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度.人道主义这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求.孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华....
如何评价洋务派的“中体西用”
有学者认为，中体西用，是说中国的东西，除技术不行外，都好，都不能改变，而西方的东西只能起到辅助功用。特别是，以张之洞为代表的洋务派，企图在不改变封建社会的前提下，学习西艺，其目的是要进一步巩固封建制度，具有保守性和反动性。如严复就说中体西用是牛体马用，鄢能成功。有学者认为，中...
中体西用论的主要内容
中体西用论的主要内容：是清末洋务派提出的一种文化教育观念，它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方科技和制度来挽救统治危机。
针对洋务运动“中学为体,西学为用”的指导思想,请做简要评价
"中体西用"的集大成者张之洞将"中体西用论"发展成"整顿中法，仿行西法",并提出"以仿西法为主";以康梁为代表的资产阶级维新派将"中体西用"发展为变法维新，要求实行君主立宪制度;而以孙中山代表的资产阶级革命派，也受到"中体西用论"的影响，开始向西方学习，寻求救国救民的方略。不过他们突破...
体用一致和中体西用有什么区别?
1、在文化结合发展模式的理解上。中体西用论主张文化的体（本质）与文化的用（属性）是可以分离的，认为一种文化的发展可以在不改变自身本质的前提下借助另一文化系统的用来达到目的。体用不二论则主张，特定文化系统的本质与属性是不可分离的，文化的结合与发展只有以全面吸收另一种文化系统中所有优秀...
试述“中体西用”的历史作用和局限性
它以“体用”、“本末”的关系，努力论证着中西文化可以相容、可以互补，努力论证着中国固有文化可以通过采纳西学而增益新知，焕发生机。因此，可以说，“中体西用”论在洋务运动时期，对于传播西方近代文明，对于中国文化的近代化，是起着标新立异的积极作用的。但是，实事也证明，对于传播西方近代文明起...
