为党育人,为国育才出自什么地方?
，党的二十大报告指出教育是国之大计党之大计培养什么人怎样培养人为谁培养人是
，培养什么人,怎样培养人,为谁培养人
，“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。
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为党育人,为国育才出自什么地方?
![为党育人,为国育才出自什么地方?]()
提示：
高校立身之本在于立德树人。为党育人、为国育才，培养一批又一批担当民族复兴大任的时代新人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和国家赋予大学的崇高使命。我们要全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，用最佳实践去回答培养什么人、怎样培养...
党的二十大报告指出教育是国之大计党之大计培养什么人怎样培养人为谁培养人是
提示：
教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。
培养什么人,怎样培养人,为谁培养人
提示：
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。...
“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。
提示：
【答案】：D 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。
为谁培养人和培养什么样的人体现的是
提示：
教育目的。这句话体现了不同的教育目的，主要反映了教育的定位和目标，为谁培养人教育目的是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，培养什么样的人教育目的是就教育所要培养出的人的社会价值做出规定。
为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是
提示：
教育目的。为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是教育目的。教育目的由两个部分组成：一是指明受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展，以受教育者形成某种个性结构；二是指明这种人符合何种社会的需要或为哪个阶级的利益服务，其中关于身心素质的规定是教育目的的核心部分。
为谁培养人和培养什么样的人体现的是
提示：
教育目的。根据不挂科查询显示：“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是教育目的，错误答案是教育手段、教育内容、教育方法。
明确规定教育“为谁(国家..)培养人”体现教育目的对教育活动的( )。
提示：
具体体现为：（1）对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁 （哪个社会、哪个阶层）培养人”具有明确的规定；（2）对人才培养的定向作用，对“培养什么样的人”具有明确规定；（3）对课程选择及其建设的定向作用。它对选择什么样的内容、选择何种水平的教育内容、对内容如何进行取舍等具有决定性作用；（4...
怎样培养人,为谁培养人
提示：
现在的哈佛课程中，鲜有体现人性自由启蒙理想和美国民主思想的。所以我们在思考这样的问题：即使是最有文化的美国人，也不能确定如何将我们的民主原则与教育实践结合起来。我们有义务通过这些民主原则的教育，将学生培养成合格的美国公民，这样国家的未来才有希望。怎么培养人，培养出什么人，通过学校设置的...
我国为什么要把“立德树人”作为教育的根本任务?
提示：
党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“培养什么人、怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。落实立德树人这一根本任务，就是要弘扬...
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为党育人,为国育才出自什么地方?
高校立身之本在于立德树人。为党育人、为国育才，培养一批又一批担当民族复兴大任的时代新人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和国家赋予大学的崇高使命。我们要全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，用最佳实践去回答培养什么人、怎样培养...
党的二十大报告指出教育是国之大计党之大计培养什么人怎样培养人为谁培养人是
教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。
培养什么人,怎样培养人,为谁培养人
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。...
“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。
【答案】：D 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。
为谁培养人和培养什么样的人体现的是
教育目的。这句话体现了不同的教育目的，主要反映了教育的定位和目标，为谁培养人教育目的是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，培养什么样的人教育目的是就教育所要培养出的人的社会价值做出规定。
为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是
教育目的。为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是教育目的。教育目的由两个部分组成：一是指明受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展，以受教育者形成某种个性结构；二是指明这种人符合何种社会的需要或为哪个阶级的利益服务，其中关于身心素质的规定是教育目的的核心部分。
为谁培养人和培养什么样的人体现的是
教育目的。根据不挂科查询显示：“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是教育目的，错误答案是教育手段、教育内容、教育方法。
明确规定教育“为谁(国家..)培养人”体现教育目的对教育活动的( )。
具体体现为：（1）对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁 （哪个社会、哪个阶层）培养人”具有明确的规定；（2）对人才培养的定向作用，对“培养什么样的人”具有明确规定；（3）对课程选择及其建设的定向作用。它对选择什么样的内容、选择何种水平的教育内容、对内容如何进行取舍等具有决定性作用；（4...
怎样培养人,为谁培养人
现在的哈佛课程中，鲜有体现人性自由启蒙理想和美国民主思想的。所以我们在思考这样的问题：即使是最有文化的美国人，也不能确定如何将我们的民主原则与教育实践结合起来。我们有义务通过这些民主原则的教育，将学生培养成合格的美国公民，这样国家的未来才有希望。怎么培养人，培养出什么人，通过学校设置的...
我国为什么要把“立德树人”作为教育的根本任务?
党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“培养什么人、怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。落实立德树人这一根本任务，就是要弘扬...
