米脂特大杀人案回顾：凶手曾被校园霸凌，生活不顺迁怒残杀学生，结果怎样？

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米脂特大杀人案回顾：凶手曾被校园霸凌，生活不顺迁怒残杀学生，结果怎样？

2018年4月27日，陕西省榆林市米脂县第三中学发生了一起恶性大型持刀杀人案，此案件导致9人死亡，10人重伤。本来学校应该是学生们学习成长的避风港，但谁都没想到，在这里，竟发生如此血腥残暴的案件。 凶手到底为什么要对无辜的学生痛下杀手？这其中究竟有着什么隐情？下面就让小编带大家一起来回顾一下整个案情吧。 血魔有一个悲哀的童年 案犯名叫赵泽伟，男，1990年1月20日出生在陕西省榆林市米脂县城郊镇的赵家山村，他曾经就是案发学校米脂第三中学的学生。 赵泽伟的童年其实一直生活在阴影里，在他的学生时代，由于个头小又瘦弱，赵泽伟时常被同学欺负，当赵泽伟忍受不住屈辱想要反抗的时候，同学们就联合起来将他堵在校门口殴打他，而老师也不怎么去管。 长久以往的校园霸凌让赵泽伟生成了严重的自卑心理，他排斥与人接触，又很偏执，一颗仇恨的种子慢慢在他心里种下。 赵泽伟初中毕业之后，曾在榆林的某个专科学校就读两年，毕业之后曾留在榆林打工，但由于不认真工作被单位开除，2016年回村后一直闲在家里，整日沉迷于游戏。 扭曲的心让罪恶之火燃向学生 2016年回村后到2018年案发时的两年间，赵泽伟不停在社会中碰壁，一直没找到正经的工作，这让他原本自卑的心跌落谷底，他总是会想到以前上学时自己受到的种种不公对待，慢慢的，心中仇恨的种子生根发芽，他变得扭曲，产生了持刀报复泄愤的想法。 2018年3月底，赵泽伟在网上购买了5把刀具以准备作案。他准备先找到当初欺负过他的同学出生，但是寻找未果，而赵泽伟便将他心里的罪恶火焰灼燃向了米脂第三中学的在读学生。 2018年4月27日下午17时，赵泽伟携带着之前购买的刀具来到了米脂县第三中学附近等待学生放学，准备实施他丧尽天良的计划。 当天下午18时，米脂县第三中学放学，学校里的学生纷纷涌出校门，赵泽伟见状，立刻实施了他罪恶的计划。他掏出匕首，冲到了人群中，对着正准备回家的学生们疯狂捅刺，造成19人受伤。 由于男生跑得快，所以此案的受伤者大多为女生，据统计，赵泽伟一共刺死了9人，其中有2名男生，7名女生，重伤了10人，其中女生也占大多数。 直到被赶来的警察和学校保安合力制服之后，这残忍的屠杀才停止。 案件结果 此案在当地造成了极大的影响，案发后，警方将杀红了眼的恶魔赵泽伟逮捕，并将其关押。同时米脂县立刻紧急调派医疗卫生队对伤者展开急救，榆林市各地的群众都在第一时间自发组织，排队为受伤的学生献血。 2018年5月28日，榆林市人民检察院依法对被告人赵泽伟向榆林市中级法院提起公诉。 同年7月10日上午9点，陕西省榆林市中级法院对此案进行了审理判决，判处被告人赵泽伟死刑，剥夺政治权利终身。 而赵泽伟不服审判，提出上诉，在陕西省高级法院复核后裁定，维持原判判处其死刑。2018年9月27日上午，罪犯赵泽伟被执行枪决，恶魔终受制裁。 最后的话 可能很多人都认为案犯的内心太阴暗、太扭曲，小编不否认，但是小编认为不能忽视的是，如果他当时在学校收到校园霸凌时若有老师家长站出来帮助他或是给予干预的话，那还会让他对学校产生恨意而发生这种事情吗？ 学校教育人不止要教孩子文化知识，孩子的心理健康也同样重要，没有健全的心理，就不会有正常人的生活。请重视校园霸凌，不要让孩子活在阴影的童年里。 愿逝者安息，天堂没有痛苦。

米脂特大杀人案回顾：凶手曾被校园霸凌，生活不顺迁怒残杀学生,后来怎样？

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米脂特大杀人案回顾：凶手曾被校园霸凌，生活不顺迁怒残杀学生,后来怎样？

导语 2018年4月27日，陕西省榆林市米脂县第三中学发生了一起恶性大型持刀杀人案，此案件导致9人死亡，10人重伤。本来学校应该是学生们学习成长的避风港，但谁都没想到，在这里，竟发生如此血腥残暴的案件。 凶手到底为什么要对无辜的学生痛下杀手？这其中究竟有着什么隐情？下面就让小编带大家一起来回顾一下整个案情吧。 血魔有一个悲哀的童年 案犯名叫赵泽伟，男，1990年1月20日出生在陕西省榆林市米脂县城郊镇的赵家山村，他曾经就是案发学校米脂第三中学的学生。 赵泽伟的童年其实一直生活在阴影里，在他的学生时代，由于个头小又瘦弱，赵泽伟时常被同学欺负，当赵泽伟忍受不住屈辱想要反抗的时候，同学们就联合起来将他堵在校门口殴打他，而老师也不怎么去管。 长久以往的校园霸凌让赵泽伟生成了严重的自卑心理，他排斥与人接触，又很偏执，一颗仇恨的种子慢慢在他心里种下。 赵泽伟初中毕业之后，曾在榆林的某个专科学校就读两年，毕业之后曾留在榆林打工，但由于不认真工作被单位开除，2016年回村后一直闲在家里，整日沉迷于游戏。 扭曲的心让罪恶之火燃向学生 2016年回村后到2018年案发时的两年间，赵泽伟不停在社会中碰壁，一直没找到正经的工作，这让他原本自卑的心跌落谷底，他总是会想到以前上学时自己受到的种种不公对待，慢慢的，心中仇恨的种子生根发芽，他变得扭曲，产生了持刀报复泄愤的想法。 2018年3月底，赵泽伟在网上购买了5把刀具以准备作案。他准备先找到当初欺负过他的同学出生，但是寻找未果，而赵泽伟便将他心里的罪恶火焰灼燃向了米脂第三中学的在读学生。 2018年4月27日下午17时，赵泽伟携带着之前购买的刀具来到了米脂县第三中学附近等待学生放学，准备实施他丧尽天良的计划。 当天下午18时，米脂县第三中学放学，学校里的学生纷纷涌出校门，赵泽伟见状，立刻实施了他罪恶的计划。他掏出匕首，冲到了人群中，对着正准备回家的学生们疯狂捅刺，造成19人受伤。 由于男生跑得快，所以此案的受伤者大多为女生，据统计，赵泽伟一共刺死了9人，其中有2名男生，7名女生，重伤了10人，其中女生也占大多数。 直到被赶来的警察和学校保安合力制服之后，这残忍的屠杀才停止。 案件结果 此案在当地造成了极大的影响，案发后，警方将杀红了眼的恶魔赵泽伟逮捕，并将其关押。同时米脂县立刻紧急调派医疗卫生队对伤者展开急救，榆林市各地的群众都在第一时间自发组织，排队为受伤的学生献血。 2018年5月28日，榆林市人民检察院依法对被告人赵泽伟向榆林市中级法院提起公诉。 同年7月10日上午9点，陕西省榆林市中级法院对此案进行了审理判决，判处被告人赵泽伟死刑，剥夺政治权利终身。 而赵泽伟不服审判，提出上诉，在陕西省高级法院复核后裁定，维持原判判处其死刑。2018年9月27日上午，罪犯赵泽伟被执行枪决，恶魔终受制裁。 最后的话 可能很多人都认为案犯的内心太阴暗、太扭曲，小编不否认，但是小编认为不能忽视的是，如果他当时在学校收到校园霸凌时若有老师家长站出来帮助他或是给予干预的话，那还会让他对学校产生恨意而发生这种事情吗？ 学校教育人不止要教孩子文化知识，孩子的心理健康也同样重要，没有健全的心理，就不会有正常人的生活。请重视校园霸凌，不要让孩子活在阴影的童年里。 愿逝者安息，天堂没有痛苦。

法律,法制,法治有什么区别

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法律,法制,法治有什么区别

1、法律通常是指由社会认可国家确认立法机关制定规范的行为规则，并由国家强制力(主要是司法机关)保证 实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范(社会规范)。 2、法治，又称法律的统治，是与“人治”相对应的一种治国方法。亚里土多德对法治的界定是：法治就是已经成立的法律获得普遍的服从，而大家服从的法律是本身制定得良好的法律。制约国家权力的滥用、保障公民的自由权利，是法治的两个核心要素。法制是法律制度的简称，属于制度的范畴。 3、法治与法制的区别主要表现在： （1）内涵的差异。法治表达的是法律运行的状态、方式、程序和过程，包括法律的至上权威，法律的公正性、普遍性、公开性等基本要求，以及法律制约公共权力与保障人权等基本原则；法制只是“法律和制度”的简称。 （2）价值取向的差异。法治强调人民主权（民主精神）、法律平等、权力制约和人权保障；法制则不预设价值取向。 （3）在与人治的关系上，法治明确地与人治相对立，有人治无法治，而法制可以与人治共存，可以有“人治下的法制”。 （4）在配套环境方面，法治需要市场经济、民主政治等环境，法制则可以在各种经院政治、文化体制中存在。法制指一个国家的法及其法律制度，而法治却强调一个国家处于依法治理的一种状态。法制的内涵比法治要小的多。法制着重讲的是法的一系列规则、原则及与此相关的制度，而法治的内容就要丰富的多。 拓展资料： 1、法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的专政机关--法院手段。法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。但在不同的地方，法律体系会以不同的方式来阐述人们的法律权利与义务。其中一种区分的方式便是分为欧陆法系和英美法系两种。有些国家则会以他们的宗教法条为其法律的基础。 2、法的本质就是统治阶级实现阶级统治的工具。具体地说，它是指国家按照统治阶级的利益制定或认可，并以国家强制力保证其实施的行为规范的总和。 3、法律制度是指一个国家或地区的所有法律原则和规则的总称。法律制度从宏观角度来说，与法系的概念比较接近。 ①、一国的立法制度与司法制度的总称，即通常所称的"法制"。 ②、法律制度是指运用法律规范来调整各种社会关系时所形成的各种制度。它调整了多少社会关系就包含有多少种具体的法律制度如行政、经济、婚姻家庭、诉讼、教育文化及狭义的法律制度等。 法律制度及其相应的法律规范的总和构成法律部门。一国的立法制度与司法制度的总称，即通常所称的"法制"。法律制度从宏观角度来说，与法系的概念比较接近，我们不能把制度等同于法律条文。