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现代文品读文言文点击七下答案
1. 现代文品读文言文点击2014七下 溪水答案 一（1）gao（第一声） chen（第一声） xian（第二声） dian（第四声） ye（第四声） kuai（第四声） zhuai（第四声） xie（第二声） chuan（第三声）（2）{凋：凋谢 {靛：泼靛 {嗔：娇嗔 {调：调味 {靓：靓女 {慎：谨慎 {拽：拽步 {陷：陷阱 {喘：喘息 {曳：摇曳 {掐：掐算 {湍：湍流（3）(1)娟娟：美好的样子 （2）狡狯：狡诈奸猾 （3）涎着脸：做出涎皮笑脸的样子 （4）娇嗔：怒；生气比喻句：这道溪流，本来温柔的像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 拟人句：那叶儿向前不得，向后不能。“沉闷”的原因是：早晨时她不能像玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心。 “活泼和快乐”的原因是几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早调的悟楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 （6）说明方法 许多大石头阻住水的去路（7）水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走。 （8）撒娇撒痴——娇嗔——怒吼——得胜喘息三略。 2. 现代文品读·文言诗文点击答案 七年级下 《苏武牧羊》译文： 苏武字少卿，年少时由于父亲职位的关系，兄弟都做郎官。 逐渐升迁到移中廒监。 当时汉连年不断讨伐匈奴，屡次派使节去匈奴窥探观察动静。 匈奴羁留汉使节郭吉、路充国等。前后十余批。 匈奴的使节来，汉也采取对等的行动羁留他们。天汉元年，且鞮侯单于刚刚即位，害怕汉袭击自己，于是说：“汉朝天子，是我们的长辈。” 把汉朝使节路充国等全都放回。汉武帝嘉赏他的友好行动，于是派苏武以中郎将的身份拿着旌节把羁留在汉的匈奴使节送回去；同时也向单于送厚礼，回报他的友善心意。 苏武和副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等人，加上招募来的士卒、担任守卫侦察的士兵共一百余人一起出发。到达匈奴后，陈放礼物送交单于。 单于渐渐骄横，不是像汉所期望的那样。 单于正想派使者送苏武等人回去，恰逢缑王与长水虞常等人在匈奴谋反——缑王，是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉，后来又随同浞野侯被匈奴俘获。 他们暗中联合卫律投降时带来的那批人，想要劫持单于的母亲阏氏逃归汉。苏武也正好这时候到匈奴。 虞常在汉的时候，一向与副使张胜要好，虞常暗中拜访张胜，对张胜说：“听说汉天子非常痛恨卫律，我能为汉暗中埋伏弓箭乎把卫律杀死。我母亲和弟弟都在汉。 希望能为此而受到赏赐。”张胜答应了他，并且送了财物给虞常。 这以后一个多月，单于出外打猎，只有阏氏和单于的子弟留下来。虞常等七十余人想要发动叛乱，其中有一人晚上逃走，告发了这件事。 单于子弟发兵和虞常等人作战，缑王等人都战死了，虞常被活捉。 单于派卫律审理这个案件。 张胜听说了这件事，担心以前和虞常说的话会泄露，就把情况告诉苏武。苏武说：“事情已经这样了，这一定会牵连到我。 受到侮辱再死，就更对不起国家了。”苏武要自杀。 张胜、常惠共同阻止了他。虞常果然供出张胜，单于非常生气，召集诸匈奴贵族商议，想要杀了汉朝的使者。 左尹秩訾曰：“假如谋杀单于，还能对他们加上什么更重的处罚？最好使他们都归降。”单于派卫律召苏武来受审。 苏武对常惠等人说：“使汉节受屈，有辱使命，即使活着，又有什么脸面回到汉朝！”说完拔出佩刀自刺。卫律吃了一惊，自己抱住苏武，派人骑快马召来医生。 在地上挖坑，放置没有火苗的火堆，把苏武面朝下放在坑穴上，轻轻敲打他的背，使淤血流出来。苏武断了气息，过了好半天才恢复呼吸。 常惠等人哭了，用车子送苏武回营帐。单于认为苏武有气节十分勇壮，早晚派人问候苏武，但逮捕了张胜。 苏武的伤渐渐好了，单于派人告诉苏武，叫他来和卫律一起审判虞常，想趁这时使苏武归降。用剑杀死虞常后，卫律说：“汉朝的使者张胜，谋杀单于的亲近的臣子，应当处死。 单于招求愿意投降的人，赦免他们的罪过。”举起剑要杀张胜，张胜表示愿意投降。 卫律对苏武说：“副使有罪，正使也应当连带治罪。”苏武说：“本来没有参加谋划，又不是亲属，怎能连带治罪？”卫律又举起剑做出要杀人的样子，苏武不动。 卫律说：“苏君！卫律以前背负汉朝归附匈奴，幸运的蒙受了大恩，被赐予封号封为王，拥有数万兵众，马牛之类的牲畜满山都是，享有如此的富贵！ 苏君今天归降，明天也会这样。 白白地让自己的身体给野草作肥料，谁又知道！”苏武不答应。 卫律说：“你因为我而归降，我和你就是兄弟。现在你不听我的计策，以后即使想再见我，还可能吗？”苏武骂卫律说：“你作为国家的臣子，不顾及恩义，背叛国君和亲人.向蛮夷之人投降。 作了他们的俘虏，干嘛要见你！ 而且单于信任你。派你来决断人的生死，你不能居心平允、主持公正，反而想使两国君主相斗，在一旁观看祸乱胜败。 南越杀了汉朝.的使者。遭平定之后，分为九郡；宛王杀汉朝的使者，宛王的头悬挂在汉朝宫殿北面的宫阙之下；朝鲜杀汉朝使者，朝鲜王立刻被诛灭；唯独匈奴尚未因为杀使者而被诛灭而已！你分明知道我不肯投降，想要使两国相攻。 匈奴败亡的祸患就从杀死我开始了！”卫律知道苏武终究不能胁迫，就把情况告诉单于。单于更加想使苏武归降，就把苏武幽禁起来，关在大地窖里，与外界隔绝，不供给饮食。 天下起了雪，苏武躺着把雪和旃毛放在嘴里咬嚼，一起咽下，过了数日都没有死掉。匈奴人把他当作是神，于是把苏武迁移到北海上没有人烟的地方，让他放牧公羊，公羊生育了才可以回来。 又把苏武的下属常惠等人与苏武分开，分别关在不同的地方。苏武已经到了北海，匈奴供给的实物却没有到。 苏武就掘取野鼠收藏的草实来吃。苏武拄着汉旌节牧羊，睡觉和起来卜卫都操持着汉旌节，汉旌节的旄都尽数脱落。 一共过了五六年，单于的弟弟朴轩王在海上用带丝绳的箭射猎禽鸟。苏武会编结渔网，纺织缴丝，校正弓弩。 於轩王很喜欢他，便供应他吃穿，过了三年多，朴轩王病得很厉害，赐给苏武马匹牲畜、盛酒器、圆形的毡帐。於轩王死后。 他乎下的众人都迁移离开了。那年冬天，丁零族的人盗走了苏武的牛羊。 苏武又陷入贫穷困窘之中。 当初，苏武与李陵都担任侍中官，苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢寻求苏武。 时间长了，单于派李陵到北。 3. 现代文品读文言文点击七下邹忌讽齐王纳谏答案 阅读《山中访友》中节选的文字，完成小题。 ①那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ③这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 ④捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 1.对第①段画横线的句子中“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”理解正确的一项是 A.运用比喻的手法，写出了桥的古老，表达了作者对桥的赞美和敬佩。 B.运用拟人的手法，生动形象地赞美了桥的高尚品质。 C.运用设问，让读者深刻了解桥的古老，产生对桥的敬仰之情。 D.运用联想，使人浮想联翩，对桥有了深刻的了解和印象，表达崇敬之情。 2.第①段画线句主要赞颂了老桥的主要品质是 A.德高望重 B.非常古老 C.无比坚强 D.默默奉献 4. 现代文品读 1.抑扬顿挫 五脏六腑 余音绕梁 2.(1)说明了声音的清亮，具有穿透力 （2）说明了嗓音运转自如，一气呵成 3.这些描写有很多，随便挑几句就行了 4. (1)《官场现形记》李伯元 (2)《孽海花》曾朴 (3)《二十年目睹之怪现状》吴趼人 5.(1)水汪汪 (2)冷俊的眼神 (3)眼睛的光彩圆润 (4)眼睛的黑白分明，灵动 都是自己打的，很辛苦的哦，老师都分析过的，放心 5. 【七年级第一学期现代文品读·文言文点击第九课啊答案】 第一部分1、这部分叙述朋友托带枣核时，怎样表现出他对枣核的非常重视？这样写产生了什么样的效果？答：写在“我”动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”.信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核.朋友信中并没有说明枣核的用途，有意让“我”揣个闷葫芦，也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”，不能理解托带的枣核的用途，感到奇怪.这样写出朋友对枣核非常重视，亟盼带去，和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”，自然就给读者造成一个悬念，吸引读者阅读后文.第二部分1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景？他怎样回答“我”的枣核用途的问话？这样写具有什么表现力量？答：朋友和“我”在车站拥抱之后，就“殷切地问我：‘带来了吗？’”“殷切”，表现出满心期望带来枣核，急欲看到枣核.“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后，他“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”.“托”在掌心这个动作，表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较，表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”，具体地表现出他非常珍爱枣核.朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话，而是一面把枣核“往衣兜里揣”，一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦.”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”.“揣”这个动作，表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心.“故弄玄虚”，表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途，“调皮劲”十足.这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应，更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友，都欢喜得返老还童了.这就更加深了读者的悬念，吸引读者阅读后文.2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔？为什么写这些内容？答：写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题.3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后，就领“我”去踏访他那后花园.“我”对那后花园的观感如何？朋友首先对“我”说了什么话？写这些具有什么表现力量？答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大，布置的得却精致匀称.”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”.“我”的观感，表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话，表明他精心布置“精致匀称”的后花园，为的是要展现出“家乡味道”.“劈头”，开头，有直截了当、单刀直入的意思.领“我”进入后花园“劈头”就问这话，表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情.4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草？栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情？答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”.垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情.他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情.5、为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了.可是我心上总象是缺点什么.答：事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡.6、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年”，这一串“想”写出了什么感情？答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情.7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核？答：为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情.8、朋友对我说明了假山石的来历，这有什么样的表现力量？答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情.第三部分1、第11段为何独立成段？答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心.2、枣核在全文中起着什么作用？有什么好处？答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文，结构精巧，有力地吸引了读者，突出了强烈的思想感情。 6. 现代文品读文言诗文点击七下 我的哑巴父亲答案 你们现在才做这个！？俩星期前我就做了。。。早知道把点击带回来了，刚好有正确的答案。。 将就一下吧。。应付下老师，上课再好好听。 1、不省人事 倾家荡产 潸然泪下 2、他不停地混乱地做出拜佛、祈求天主的动作。 他粗糙的手小心地问我 *** 着，他不会发音的嗓子一个劲地对着我哇啦哇啦的呼唤着。 用记豆腐的铅笔歪歪扭扭却认认真真地记下来。 3、麻利（迟钝） 懦弱（坚强） 坚定（犹豫） 真诚（虚伪） 忠厚（奸诈） 马虎（认真） 4、第2段中最能表现“父亲”“坚强而有力量”的词语有扛着、抱起等。 5、第4段中“父亲”的“语言”描写表现出“父亲”怎样的心理？ 写出父亲着急的心理，不管付出怎样的代价，一定要把女儿救回来。 第8段中“天地动容”具体指的是我活了下来；作者这样说是为了突出我活下来，完全是个奇迹。 7、前两个“半个月”强调了我昏迷时间长，突出我的伤势重。 后两个“半个月”突出了时间短，说明父亲外貌的变化大。 8、第12段中“父亲”昂起头，“露出满脸的幸福和知足”的主要原因是： (1)女儿很健康，他用父爱挽救了女儿的生命。 (2)女儿有出息，并爱他。
初中文言文文言文阅读附答案
阅读下面甲、乙两篇选文，完成问题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《曹刿论战》） 【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自《唐雎不辱使命》） 1．请选出下列各组句子中划线词语意思相同的一组（） A．弗敢加也而山不加增 B．忠之属也有良田美池桑竹之属 C．亦免冠徒跣 徒以有先生也 D．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 ____________________________________________________________________ （2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ____________________________________________________________________ 3．士，是中国古代社会中一个特定的社会阶层，甲文中的曹刿和乙文中的唐雎是“士”中的杰出代表。请你依据对这两位杰出人物的'理解和感悟，概括说说“士”应具备哪些特点。 ____________________________________________________________________ 参考答案： 1．B 2．（1）大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。 （2）（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下吉凶的征兆，再加上我，将成为四个人了。 3．（1）忠心爱国，把国家利益放在首位； （2）有勇有谋，胆识非凡，才能卓越； （3）从容镇定，能言善辩； （4）敢于进谏，无私无畏； （5）正气凛然，不畏强权。（答对三点即可）
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1. 现代文品读 文言诗文点击六年级上所有 答案 1.胭脂 龇牙咧嘴 镶嵌 戳穿 偃旗息鼓憋闷2.惨can第三声（悲惨） 愣leng第四声（愣住） gai第四声（大概）渗sheng第四声（渗水）楞leng第三声（瓦楞） 慨kai第三声（感慨3.词语：凛然 咄咄逼人造句：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 4.特点：粗糙依据：鼻子和嘴巴的 地方不通气，仪戴上，好闷，还有股胶臭味和纸浆的味道；说出话来，声音变得低粗，却有股大将威壮不凡的气概，神气的很。5.很特别，通面赤红，仪双墨眉，眼角雄俊的 吊起。 .（书上的）到用马尾做的很长的胡须。气度：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气。 直缩脖子。6.(1)这个花脸威风十足。 （2）这个花脸十分大。（3）这个花脸有股凛然不可侵犯的庄重之气。 7.A 8.喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。9.(1)单刀会（2）战长沙10略。 2. 谁有所有八年级上 现代文品读 文言文点击 的答案 快 这是一本八年级《现代文品读文言文点击》答案，由于吴淞找不到，所以上网打听一下。 文言文点击答案--------------------------------------------------------------------------------1 祖父和我 第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上 第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡 （2）栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声 拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。 第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。 造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。 第四题：我没做 第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。 依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍） 第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。 第七题：也没做 第八题：选c。 这段文字主要用了拟人手法。 这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。 其他都没做中考文言文点击答案--------------------------------------------------------------------------------七年级上现代文品读，文言文点击 第二单元 课外阅读中的第二篇 《闸（节选）》的答案2011文言文点击答案--------------------------------------------------------------------------------1(1)萦（2）竭 2C 3小河是故乡的象征，寄托了游子的思乡之情。 4D 5拟人形象生动地写出了春季河水充沛、涨潮时河水冲刷点的情状。 应该是这样吧？现代文品读.文言文 内容理解 1本文以时空顺序描写白洋潮的全过程，表现时空变化的词语有 潮稍近 、潮渐近 、潮再近 、潮到塘 、旋卷而右 等。 2文中第一段说三江“实无潮看”，其目的是 强调了潮的不好看，为后文作者看到汹涌的潮水激动的心情做铺垫。 3本文不仅对白洋潮展开了充分的正面描写，而且还作了侧面描写，试举两例。 ① 看者辟易，走避塘下 ② 看之惊眩，坐半日，颜始定 4从全文看，末段的作用是什么？ ① 点明白洋潮的大 ② 对白洋潮的潮水的大表示疑惑愚公移山文言文答案--------------------------------------------------------------------------------谢谢啦 不过晚了点蝙蝠 文言文答案--------------------------------------------------------------------------------一、文学常识 《白洋潮》选自__明末清初（朝代）文学家张岱__（人名）所著《陶庵梦忆_》一书。 二、词语解释 1、颜始定（ 才 ） 2、世陪踵只至 （ 脚后跟 ） 3、尽力一礴 （撞击） 4、岁岁如之 （年 ） 5、故事，三江看潮 （ 旧例，旧俗 ） 6、公问其故 （ 原因 ） 7、余遄往（ 急速 ） 8、蹴起如百万雪狮（ 蹦跳 ） 9、看者辟易（惊退 ） 10、擘翼（张开翅膀拍水飞迸 ） 11、镞镞（同“簇簇”，攒聚之貌 ） 12、漱激（冲刷激荡 ） 13、喧传（哄传 ） 14、旋卷而右（很快 ）（ 连词 ） 三、指出“之”在文中指代的内容。 1、看之惊眩 （代词，这里指代涌起的潮水：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。） 2、岁岁如之 （指示代词，这样，这里指代暗涨潮的现象：三江看潮，实无潮看。 午后喧传曰：“今年暗涨潮。”） 3、怒雷鞭之 （代词，这里指代涌起的潮水：百万雪狮） 4、则飓风逼之 （代词，这里指代涌起的潮水：白洋潮） 四、课文理解 1、概括本文主旨： 本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观 。 2、本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？ 正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。 侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。 作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有 *** 。 3、找出本文运用比喻修辞手法的句子。 ① 如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 ② 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮 ③ 炮碎龙湫，半空雪舞。 4、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？ 因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。 5、如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？ 以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。 6《白洋潮》篇幅短小，章法严谨。 文章的主体描写白洋潮的壮观景象，作者采用由远及近的空间顺序，写得次第井然。文中先以“立塘上”作观察点，以一“见”字统领下文描写的内容，然后启开镜头，调整焦距，分摄了以下六个画面：“潮头一线，从海宁而来，直奔塘上”是远景；“稍近，则稳隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞”是一组中景；“渐近，喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”是第二组中景；“再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上”是近景；“潮至塘，尽力—礴，才击射溅数丈，著面皆湿”是一组特写；“旋卷而。 3. 现代文品读文言诗文点击六年级上两小儿辩日文言文答案 注释日：太阳、日头。 东：到东方、去东边。 游：游历，游学。 辩斗：争辩。 辩：辩论；斗：争斗。 其：指代两小儿。 故：原因，缘故、所以然。 以：认为、以为。 始：开始。 去：距离。 初：刚刚。 中：中午。 车盖：车篷，用来遮阳挡雨。 及：到。 则：就。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 为：是。 者：……的太阳。 沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：寒冷的意思。 探：伸手`伸出。 汤：热水。 决：判定，判断。 孰：谁，哪一个。 汝：你。 孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？（谁说你见多识广呢？）孰：谁。 为：通“谓”以为认为。“知”通“智”，智慧。 乎：呢。 探汤：把手伸进热水里。 意思是天气很热。译文有一天，孔子到东方游历看到两个小孩为什么事情争辩不已，就问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，正午的时候离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而正午时近。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样，到了正午却像个盘子，这不是离人远的感觉小，而离人近的感觉大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚升起的时候非常的凉爽，到了正午却像把手伸进热水里一样，这难道不是近处的感觉热，远处的感觉凉爽吗？” 孔子也不能判断怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？”读法：孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！ ”启示：1.宇宙无限，知识无限，学无止境。 即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 3.知之为知之，不知为不知。 不要”强不知以为知”。 4.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。 4. 现代文品读·文言文点击六年级上 《白兔和月亮》 所有答案 1、（1）皎 （2）嬉 （3）慨 2、月色皎洁 慧心未泯 乌云蔽日 各具风韵 得失之患 3、能以愉悦的心情欣赏月亮阴晴圆缺的不同风韵 4、前一个：是指智慧 后一个：表示对自然之美特别是月亮之美欣赏的纯粹之心 结构上：前后照应，使表述更紧凑 内容上：更突出白兔的质朴和纯粹主动舍弃功利 5、每天晚上，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月，在她眼里月的阴晴圆缺无不各具风韵； 她牢牢盯着月亮，紧张不安，唯恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫； 批判了因自私而起的“得失之心”，赞美无私无欲的“慧心”，从而暗示人们不要为私欲所惑，要以坦荡之心去对待一切，才能获得人生的欢乐与真趣。 6、面对名利，我们应保持一颗平常心，不要患得患失，否则只会自寻烦恼。 7、总结全文，点明中心。告诫人们如果面对功利欲望只是一味地患得患失，就必然成为功名利禄的奴隶。保持平常心是人生快乐的法宝。强调“和人类不同”就更突出这是人类易有的错误心态，也就是对人类更具警示作用。 8、人有悲欢离合 有有阴晴圆缺 此事古难全 5. 现代文品读 文言诗文点击六年级上十六字令三首答案 一 1ān 马鞍 2lán 波澜 3hān 酣睡 4duò堕落 5lài耍赖 6zhǔ拄拐杖 二 2 (1)运用夸张的手法，静态到动态描写山的高峰。 (2)运用比喻的手法，在动态的描写下，写出了山的壮阔。 (3)运用了比喻的手法，在动态的描写下，写出了山的险峻气势。 3 (1)让人觉得红军日行千里，是为了支援前线，抵抗敌人。 (2)让人觉得在非常时刻，居然还慢悠悠的下马鞍。 形成了很大的对比。 4 倒海翻江卷巨澜（此山犹如翻江倒海，狂卷着巨浪） 万马战犹酣（以万马酣战比喻山势奔腾） 刺破青天锷未残（像一把宝剑一样刺破天空，但剑刃锋利，丝毫未损） 5 《十六字令三首》中，诗人写这三首不仅写山，还表达了红军不畏艰险的革命英雄主义、乐观主义情怀。 三 6 山清水秀 山崩海啸 爬山越岭 漫山遍野 湖光山色 地动山摇 稳如泰山 放虎归山 7我选的是其一：雄雄高山，高耸入云，战士们不畏艰难，一往无前.山路十分险峻，高得离天好像只有三尺的距离了。回过头来，猛一看，见山尖已经离天不远了。看看这高山多麽壮观，多麽雄伟啊！ 其二：连绵起伏的山，像海浪一样，连绵不断。远远看，好像向我卷来。“海浪”着急的跑来，像几万匹马在奔腾。这景观难得一见！字数可能少…… 6. 《现代文品读 文言诗文点击》六年级上答案《受宠的象》 十 受宠的象 1、如：飞沙走石 飞扬跋扈 魂飞魄散 龙飞凤舞 眉飞色舞 笨鸟先飞 不翼而飞 远走高飞 2、这句话突出了森林社会中消息传播得非常快。 3、“谦虚”是对公牛的嘲讽，突出了它的自以为是。 4、我们时常用了各种方式称赞着别人——其实是在称赞着自己。 5、讽刺那些眼中只有自己的长处，只看到自己的优点的人。 6、表现略。同：动物们对大象受到恩宠都表示了嫉妒，并把自己与之进行了比较，借以自夸。 异：动物们用以比较的内容不同，对象的“赞美”也不一样。 7——8 略 三一 蚊子和狮子 1、（1）用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。（2）就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下 （3）指心里感到不痛快而呼出长气，发出声音 （4）指有所感触而叹息 2、语言 被胜利冲昏了头脑，忘乎所以 刻画出蚊子在战斗中的勇气和昂扬斗志 表现出蚊子在胜利之后忘乎所以，得意忘形的情态 3、（1）强大 小小 （2）让当事者现身说法，从而增强寓意的力度和深度 4、（1）毫不畏惧，勇于挑战强者 （2）在战斗中善于以己之长攻敌之短 5、蚊子打败了强大的狮子，最后却成来了小蜘蛛的盘中餐 告诫人们要时刻保持清醒的头脑，不可忘乎所以 6、短小 拟人 带有劝谕或讽刺意味的故事 把作者思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理 7、拉·封丹 莱辛 三二 一个采白芷花的城里人 1、（1）zhi (3) bei(1)奈 丧 (2)如：鼓励 激励 奖励 励精图治 2、引出城里人多次赶到乡间去采摘，并使其产生了白芷花长在山顶的错误认识 3、四 动作 心理 名贵的花一定是生长在山顶上的，不会生在卑下对的地方 鲜明对比 4、突出白芷花在草丛的掩蔽下难以发现，为最后导致被上山的脚步踩烂埋下伏笔 5、一个城里人一心要采白芷花却因坚持自己错误主张而忽视了近在咫尺的花儿，最终一无所得 6、见点击上的内容提示 7、失望 不甘心 又失望 自认失败 垂头丧气 起先是凭着自己主观臆想，断定白芷花在山顶。在找不到的情况下，心情颇受冲击，但又不甘心，自我勉励，依然固执地到山顶寻找。最终未找到，发现了自己的严重错误，但为时已晚。 8、略 三三 白兔和月亮 1、（1）皎 （2）嬉 （3）慨 2、月色皎洁 慧心未泯 乌云蔽日 各具风韵 得失之患 3、能以愉悦的心情欣赏月亮阴晴圆缺的不同风韵 4、前一个：是指智慧 后一个：表示对自然之美特别是月亮之美欣赏的纯粹之心 结构上：前后照应，使表述更紧凑 内容上：更突出白兔的质朴和纯粹主动舍弃功利 5、每天晚上，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月，在她眼里月的阴晴圆缺无不各具风韵； 她牢牢盯着月亮，紧张不安，唯恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫； 批判了因自私而起的“得失之心”，赞美无私无欲的“慧心”，从而暗示人们不要为私欲所惑，要以坦荡之心去对待一切，才能获得人生的欢乐与真趣。 6、面对名利，我们应保持一颗平常心，不要患得患失，否则只会自寻烦恼。 7、总结全文，点明中心。告诫人们如果面对功利欲望只是一味地患得患失，就必然成为功名利禄的奴隶。保持平常心是人生快乐的法宝。强调“和人类不同”就更突出这是人类易有的错误心态，也就是对人类更具警示作用。 8、人有悲欢离合 有有阴晴圆缺 此事古难全 7. 《现代文品读.文言诗文点击》六年级（下）《花的话》的全部答案. 楼主可怜可怜我吧 给我追加5分好吧？1.(1)矜持 （2）凝重 （3）眼花缭乱 （4）万紫千红 （5）屈尊纡贵2.1(1)A.清幽B.清新c.清雅D.清丽同：都有清新的意思异：“清雅”还有高雅、文雅的意思，“清幽”还有幽静、，幽美的意思，“清丽”还有“美丽”的意思 （2）A.美好B.美丽同：都有美的意思异：“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，“美丽”则一般形容好看3.花香4.繁复新巧纤薄单弱 自写略5.使不同时令的花儿能够聚集在一起，为下文写花儿们的对话做了铺垫暗示读者，文章内容并不是无知妄言，而是另有深意6.花儿说话的顺序是用后者逐步衬托前者的过程.从“骄傲”的程度看，榆叶梅可谓最骄傲，后面的花则次之；从‘‘吹嘘”的手段看，前面的花只会自我吹嘘，后面的白丁香和玉兰表面谦虚，实质吹嘘手段最高，她们相互吹捧抬高自己，达到了既夸AX夸己的目的.因此，它们顺序不能调换7.如：玫瑰“骄傲地昂起头” 表现了玫瑰自视甚高，对其余的花不屑一顾的神情8.二月兰不受人注意，默默地却尽力地开放，犹如敬爱的老师无私的付出；紫色是神秘的，给人以幻想9.如：（1）梅花香自苦寒来坚韧顽强 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖高洁，端庄 （3）清水出芙蓉，天然去雕饰清新自然10.略[扩展迁移]（一）一日的春光l—2.略3.尽情的享受表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情4.(1)苦苦等待春天，春天却迟迟不来 （2）许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散 （3）到处寻找春天，却发现春天早已远行欲扬先抑，层层蓄势，突出下文的“一日的春光”的可贵5.作者以为‘‘若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，裱纤适中，充满生机6.(1)“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命 （2）这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天7.春天来得太晚，让作者等待得太辛苦。 8. 现代文品读文言诗文点击六年级上两小儿辩日文言文答案 注释 日：太阳、日头。 东：到东方、去东边。 游：游历，游学。 辩斗：争辩。 辩：辩论； 斗：争斗。 其：指代两小儿。 故：原因，缘故、所以然。 以：认为、以为。 始：开始。 去：距离。 初：刚刚。 中：中午。 车盖：车篷，用来遮阳挡雨。 及：到。 则：就。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 为：是。 者：……的太阳。 沧沧凉凉：清凉而略带寒意。 沧沧：寒冷的意思。 探：伸手`伸出。 汤：热水。 决：判定，判断。 孰：谁，哪一个。 汝：你。 孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？（谁说你见多识广呢？） 孰：谁。 为：通“谓”以为认为。 “知”通“智”，智慧。 乎：呢。 探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。 译文 有一天，孔子到东方游历看到两个小孩为什么事情争辩不已，就问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，正午的时候离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而正午时近。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样，到了正午却像个盘子，这不是离人远的感觉小，而离人近的感觉大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚升起的时候非常的凉爽，到了正午却像把手伸进热水里一样，这难道不是近处的感觉热，远处的感觉凉爽吗？” 孔子也不能判断怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？” 读法： 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！ ” 启示： 1.宇宙无限，知识无限，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 3.知之为知之，不知为不知。不要”强不知以为知”。 4.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。 9. 现代文品读文言文点击六上第四课参考答案谁有 第四课【散步】散：san（à）散步 背：bei（ē）背起 san（ǎ）散落 bei（è）背上 行：xing（í）行人 重：zhong（ò）重量 hang （á）银行 chong（ó）重叠 2.信服 （2）随意（3）分歧（4）伴同 3.“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.” （2）我的母亲老了，他习惯听从于他强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲.（3）母亲要走大陆，大路平顺.我的儿子要走小路，小路有意思.（4）我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短.（5）到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子.后面我也没做，不好意思哦！不过假如你有不知道的，我可以思考思考。
现代文品读文言文六上
1. 现代文品读 文言诗文点击六年级上所有 答案 1.胭脂 龇牙咧嘴 镶嵌 戳穿 偃旗息鼓憋闷2.惨can第三声（悲惨） 愣leng第四声（愣住） gai第四声（大概）渗sheng第四声（渗水）楞leng第三声（瓦楞） 慨kai第三声（感慨3.词语：凛然 咄咄逼人造句：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。 4.特点：粗糙依据：鼻子和嘴巴的 地方不通气，仪戴上，好闷，还有股胶臭味和纸浆的味道；说出话来，声音变得低粗，却有股大将威壮不凡的气概，神气的很。5.很特别，通面赤红，仪双墨眉，眼角雄俊的 吊起。 .（书上的）到用马尾做的很长的胡须。气度：虽然毫不凶恶，却有股凛然不可侵犯的庄重之气。 直缩脖子。6.(1)这个花脸威风十足。 （2）这个花脸十分大。（3）这个花脸有股凛然不可侵犯的庄重之气。 7.A 8.喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。9.(1)单刀会（2）战长沙10略。 2. 现代文品读文言诗文点击六（上） [编辑本段]作品原文 早春呈①水部张十八员外⑦ 韩愈 其一： 天街②小雨润如酥③，草色遥看近却无。 最是④一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇都⑥。 其二： 莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。[1] [编辑本段]注释译文 注释 ①呈：恭敬地送给。 ②天街：京城街道。 ③酥：乳汁，这里指春雨的滋润。 ④最是：正是。 ⑤绝胜：大大超过。 ⑥皇都：帝都。[3] ⑦张十八员外：指张籍（766？—830？）唐代诗人。 在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。 译文 其一： 京城大道上空丝雨纷纷，它像乳汁般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的季节，远胜过绿杨满城的暮春。[3] 其二： 不要说官事冗杂，年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的心情。 请你忙里偷闲地先到江边游春散心，看看如今的柳色是否已经很深。[4] [编辑本段]作品鉴赏 其一： 这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。 张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。诗的风格清新自然，简直是口语化的。 看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：艰穷怪变得，往往造平淡（《送无本师归范阳》）。 原来他的平淡是来之不易的。 首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。 造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。 第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。 以远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。 可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美。 第三、四句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。 前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。 这首小诗，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。 刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春天连影儿也看不见。 但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。 看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当人们带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。 诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。 这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。 这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。 透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。 酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。 临末，诗人还来个对比：“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。 因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。 到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。像这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。 “物以稀为贵”，早春时节的春草之色也是很娇贵的。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”（韩愈《春雪》）。 这是一种心理状态。严冬方尽，余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。 这一些轻淡的绿，是当时大地唯一的装饰；可是到了晚春则“草树知春不久归”（韩愈《晚春》），这时那怕柳条儿绿得再好，人们也无心看，因为已缺乏那一种新鲜感。 所以，诗人就在第三句转折时提醒说：“最是一年春好处。” 一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。 这首诗既咏早春，又能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。 诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。 [2] 其二： 这首是韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》中的第二首。两首诗都是写春天的诗，第一首写景，第二首则注重抒情。 这第二首诗以江边春天的柳色映衬官身之路。年少逐春，扑蝶戏蕊，枯草拈花，用自己的童心和稚眼直接感受着大自然的美妙机趣。 而老大逐春就别是一番况味了。官事冗杂，世事沧桑，在充分体尝了人间的坎坷困顿之后，忙里偷。 3. 六上现代文品读文言文点击中国古代寓言四则【题目】 郑人买履 滥竽充数 买椟还珠 画蛇添足一、郑人买履 郑人有欲买履者，先自度（duó）其足而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”译文 有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。 等到了集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺寸了。” 于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“你为何不用你的脚去试试鞋呢？” 他回答说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”注释 1.郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 2.欲：想要。 3.者：。 的人。 （定语后置） 4.先：首先。 5.度（duó）：量。 6.而：连词，表承接。 7.置：放，搁在。 8.之：代词，代它，此处指量好的尺码。 9.其：他的。 10.坐：同“座”；座位。 11.至：等到 12.之：到……去 13.操：携带。 14.已：已经。 15.得：得到；拿到。 16.履：鞋。 17.乃：于是，这才。 18.持：拿。 19.度（dù）：量好的尺码。 20.反：同“返”。 21.市罢：集市散了。 23.遂：于是。 24.曰：说。 25.宁（nìng）：宁可。 26.无：不。 27.自信：相信自己。二、滥竽充数① 齐宣王②使③人吹竽，必三百人。 南郭处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以⑧数百人。宣王死，湣（mǐn）王⑨立，好⑩一一听之，处士逃。 ————选自《韩非子·内储说上七术》译文 齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。 官府给他的待遇和那几百人一样.齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就只好逃走了。 注释 ⑴节选自《韩非子·内储说上七术》。这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子，提醒人们只要严格把关，混子就难混。 滥：失实的。竽：一种古代乐器，即大笙。 “滥竽”即不会吹竽。充数：凑数。 ⑵齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。 ⑶使：派，让，指使。 ⑷ 南郭：郭指外城墙，南郭指南城。 处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。 ⑸ 这里是戏 称。 请：请求。 ⑹说：通“悦”，喜欢。 ⑺廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。廪：粮仓。 食：给东西吃。以：同“与”。 ⑻以：用。 ⑼湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。 姓田，名地。 ⑽好∶喜欢。 （11）逃：逃跑三、买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠（六年级第一学期第34课上是羽翠）。 郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 翻译 有一个楚国人卖他的珍珠给郑国人，用木兰树的木料做了匣子（装明珠），用肉桂和花椒熏染，用美玉点缀，用美丽的玉石装饰它。但那个郑国人买了他的匣子却退还他的珍珠。 这可以说是善于卖匣子了，不可以说是善于卖珍珠。典故 一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。 为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。 这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。 然后，用翠鸟的羽毛在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。 这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。 到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。 郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是过了几天回来了。 楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将珍珠交给楚人说：“先生，我买的只是盒子，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。” 于是郑人将珍珠交给了楚人，一边往回走去。 楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。 启示： 做什么事情都要分清主 次，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事来。 不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。 字词解释 楚：楚国。 其：代词，他的（指楚国人）。 珠：珍珠。 于：向，对。 郑：郑国。 者：。 ..的人。 为：做，制造。 木兰：一种木纹很细的香木。 之：的。 柜：盒子。 薰：香草；这里作动词， 用香料熏染。 以：用。 桂：肉桂 椒：花椒。 缀：点缀，装饰。 珠玉：珠子和宝玉。 饰：装饰。 玫瑰：这里指一种美丽的玉石。 辑：同“缉”，连缀。 翡翠：一种绿色的玉，有玻璃光泽，透明，也叫硬玉。 羽翠：翠鸟的羽毛 椟：盒子。 而：却。 还：退还。 此：这，指代楚人的行为（为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠）。 可：可以，能够。 谓：说，认为。 善：擅长，善于。 未：不。 鬻（yù ）：卖。四、.画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。 4. 现代文品读文言文点击六上第四课参考答案谁有 第四课【散步】散：san（à）散步 背：bei（ē）背起 san（ǎ）散落 bei（è）背上 行：xing（í）行人 重：zhong（ò）重量 hang （á）银行 chong（ó）重叠 2.信服 （2）随意（3）分歧（4）伴同 3.“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.” （2）我的母亲老了，他习惯听从于他强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲.（3）母亲要走大陆，大路平顺.我的儿子要走小路，小路有意思.（4）我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短.（5）到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子.后面我也没做，不好意思哦！不过假如你有不知道的，我可以思考思考。 5. 现代文品读 文言诗文点击六年级上十六字令三首答案 一 1ān 马鞍 2lán 波澜 3hān 酣睡 4duò堕落 5lài耍赖 6zhǔ拄拐杖 二 2 (1)运用夸张的手法，静态到动态描写山的高峰。 (2)运用比喻的手法，在动态的描写下，写出了山的壮阔。 (3)运用了比喻的手法，在动态的描写下，写出了山的险峻气势。 3 (1)让人觉得红军日行千里，是为了支援前线，抵抗敌人。 (2)让人觉得在非常时刻，居然还慢悠悠的下马鞍。 形成了很大的对比。 4 倒海翻江卷巨澜（此山犹如翻江倒海，狂卷着巨浪） 万马战犹酣（以万马酣战比喻山势奔腾） 刺破青天锷未残（像一把宝剑一样刺破天空，但剑刃锋利，丝毫未损） 5 《十六字令三首》中，诗人写这三首不仅写山，还表达了红军不畏艰险的革命英雄主义、乐观主义情怀。 三 6 山清水秀 山崩海啸 爬山越岭 漫山遍野 湖光山色 地动山摇 稳如泰山 放虎归山 7我选的是其一：雄雄高山，高耸入云，战士们不畏艰难，一往无前.山路十分险峻，高得离天好像只有三尺的距离了。回过头来，猛一看，见山尖已经离天不远了。看看这高山多麽壮观，多麽雄伟啊！ 其二：连绵起伏的山，像海浪一样，连绵不断。远远看，好像向我卷来。“海浪”着急的跑来，像几万匹马在奔腾。这景观难得一见！字数可能少…… 6. 现代文品读文言文点击六上龟虽寿答案 急 原文： 标题：龟虽寿 作者或出处：曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 译文或注释： 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己保养得好，也可以益寿延年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 答案： 1、划分节奏 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 2、理解古今意义差别较大的字词： 烈士：古义 今义 不但：古义 今义 3、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 4、曹操所云：“养怡之福”指什么？ 5、比较阅读 阅读《龟虽寿》与《观沧海》完成习题 (1)用横线画出两首诗揭示主旨的句子。 (2)两首诗各抒发了作者的何种思想感情。 (3)比较赏析 下列对诗词鉴赏不正确的是（ ） A、《龟虽寿》（曹操） a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。 望您采纳 7. 【现代文品读·文言诗文点击六上《白兔和月亮》快 1、（1）皎 （2）嬉 （3）慨2、月色皎洁 慧心未泯 乌云蔽日 各具风韵 得失之患3、能以愉悦的心情欣赏月亮阴晴圆缺的不同风韵4、前一个：是指智慧 后一个：表示对自然之美特别是月亮之美欣赏的纯粹之心 结构上：前后照应，使表述更紧凑 内容上：更突出白兔的质朴和纯粹主动舍弃功利5、每天晚上，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月，在她眼里月的阴晴圆缺无不各具风韵； 她牢牢盯着月亮，紧张不安，唯恐宝藏丢失.满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫；批判了因自私而起的“得失之心”，赞美无私无欲的“慧心”，从而暗示人们不要为私欲所惑，要以坦荡之心去对待一切，才能获得人生的欢乐与真趣.6、面对名利，我们应保持一颗平常心，不要患得患失，否则只会自寻烦恼.7、总结全文，点明中心.告诫人们如果面对功利欲望只是一味地患得患失，就必然成为功名利禄的奴隶.保持平常心是人生快乐的法宝.强调“和人类不同”就更突出这是人类易有的错误心态，也就是对人类更具警示作用.8、人有悲欢离合 有有阴晴圆缺 此事古难全。 8. 2011年新版六年级上现代文品读文言文诗文点击,第一课祖父与我的答 1 祖父和我第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上 第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡 （2）栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声 拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉.第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下.造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味.第四题：我没做sorry……………… 第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意.依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的.（把课文里的这段抄一遍） 第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容.第七题：也没做 第八题：选c.。 9. 现代文品读·文言诗文点击六上《藏羚羊的跪拜》答案, 1.从文中找出能表现主题的一句话.2.根据上下文，推断文中加点词的意思.（1）凤毛麟角：（2）忐忑不安：3.指出下列语句运用的人物描写方法.（1）一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人……（ ） （2）他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪（ ） 4.第④段中"杀生和慈善在老猎人身上共存"在全文结构上起着什么的作用 5.第④段中藏羚羊"跪了下来"，并且流出了"长泪"是为什么 6.第⑨段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，这是为什么 7.展开合理想像，为故事续写了一个结尾，交代老猎人的去向.（90字左右） 1.我每次乘坐穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊.2.(1)凤凰的毛，麒麟的角.比喻珍贵而不可多得的东西.（2）形容心神不定的样子3.肖像描写和心理描写.4.老人杀生体现在作了一辈子的猎人杀了无数动物，老人慈善体现在捕猎作得的钱不是自己享用，而是把多余的钱用来救济穷人和救济路遇的朝圣者.对比的作用.5.为了让猎人不杀自己和孩子.6.因为他很自责，他打算从此不再杀生了.7.不再杀生和吃肉了.并一直隐居在山林中，他还当起了给动物看病的医生.每到藏羚羊死去的那一天，他都会去给藏羚羊母子烧香并悼念它们为的是弥补他当年的罪过.猎人的故事被流传成千古佳话，并一直留传下去.。 10. 《现代文品读.文言诗文点击》六年级（下）《花的话》的全部答案. 楼主可怜可怜我吧 给我追加5分好吧？1.(1)矜持 （2）凝重 （3）眼花缭乱 （4）万紫千红 （5）屈尊纡贵2.1(1)A.清幽B.清新c.清雅D.清丽同：都有清新的意思异：“清雅”还有高雅、文雅的意思，“清幽”还有幽静、，幽美的意思，“清丽”还有“美丽”的意思 （2）A.美好B.美丽同：都有美的意思异：“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，“美丽”则一般形容好看3.花香4.繁复新巧纤薄单弱 自写略5.使不同时令的花儿能够聚集在一起，为下文写花儿们的对话做了铺垫暗示读者，文章内容并不是无知妄言，而是另有深意6.花儿说话的顺序是用后者逐步衬托前者的过程.从“骄傲”的程度看，榆叶梅可谓最骄傲，后面的花则次之；从‘‘吹嘘”的手段看，前面的花只会自我吹嘘，后面的白丁香和玉兰表面谦虚，实质吹嘘手段最高，她们相互吹捧抬高自己，达到了既夸AX夸己的目的.因此，它们顺序不能调换7.如：玫瑰“骄傲地昂起头” 表现了玫瑰自视甚高，对其余的花不屑一顾的神情8.二月兰不受人注意，默默地却尽力地开放，犹如敬爱的老师无私的付出；紫色是神秘的，给人以幻想9.如：（1）梅花香自苦寒来坚韧顽强 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖高洁，端庄 （3）清水出芙蓉，天然去雕饰清新自然10.略[扩展迁移]（一）一日的春光l—2.略3.尽情的享受表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情4.(1)苦苦等待春天，春天却迟迟不来 （2）许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散 （3）到处寻找春天，却发现春天早已远行欲扬先抑，层层蓄势，突出下文的“一日的春光”的可贵5.作者以为‘‘若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，裱纤适中，充满生机6.(1)“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命 （2）这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天7.春天来得太晚，让作者等待得太辛苦。
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