PET3和英语四级有什么不同，PETS和英语四级六级有什么区别？，PETS3考试难么，下个月就要参加PET2 考试了, 现在有点小担心~~ 帮我吖~...
PET3和英语四级有什么不同
PET3是全国共公英语等级考试，大英4是大学英语四级考试 。 公共英语PETS3难度大于大学英语CET-4，现在考公共英语的人越来越多，公共英语等级考试内容比大学英语广泛些，公共英语被各用人单位的认可度也越来越高了。 大学英语四级（CET-4）现在一般用人单位都要求六级即CET-6，但如果你有PETS3（全国公共英语）证书找工作还是有些优势的，所以PETS3的证书适用度还是高些的。 拓展资料：大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。 英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。 国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。 大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。 每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。 英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。
PETS和英语四级六级有什么区别？
PETS：全国公共英语等级考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性英语证书考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。CET：由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试。 CET：全国大学英语考试是根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试。 考这个只是为了以后你面试时获得更多的机会，考这个你可以根据自己工作需要来决定是否考它，至于pets证书有没有帮助，根据你自己的情况决定，不过多一个证书还是对自己以后工作的发展有用的。 全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS-1至5级。
PETS3考试难么
为了适应社会发展的需要，为广大的外语学习人员提供助学服务，同时促进我国外语教学从应试教育走上素质教育，提高国民外语素质，由国家教育部主办，首先在全国范围内推出全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)。全国英语等级考试（Public English Test System, 简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，该考试得到英国海外发展署(ODA)及其聘请的英方英语测试专家的技术支持，使考试更具权威性。
PETS考试是一个向社会全方位开放的考试体系，是为报考人员提供目标参照性的等级水平考试，它遵循科学、公正、准确、规范的原则，特别注重考查考生的交际能力，考试包括笔试和口试，对考生的听、说、读、写能力进行全面考查、笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级证书考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。
PEST考试设置五个级别和一个附属级，五个级别是：一级(含一级(B)，即附属级)、二级、三级、四级、五级。
PETS3：该级是全国英语等级考试(PETS)五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。准备参加该级考试的考生，一般在20岁以上，从事的工作诸如：企事业单位的行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员等。通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
语言知识：该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握4，000左右的词汇以及相关词组。
语言运用：(1)互动能力-该级考生在大多数日常的工作和社会生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点。(2)接受能力-能够听懂一般性谈话或讨论。读懂公共通知，招贴，公务信函，以及普通性的报刊文章和书籍。(3)产出能力-能够写便条，信函，工作备忘录，通知，申请，声明和概要,以及一般描述性、叙述性和说明性文章。能够依据简单的图表或图片,写出相关的短文。
口语:该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度。
考生应能：(1)基本连贯地进行较长的论述；(2)保持语言的流畅；(3) 积极地，有回应地交流，并能用适当的补救措施解决交流困难。
考试时间：上半年和下半年各一次（在每年3月和9月的第2个周六、周日开考）。
报名地点：各地自学考试办公室
报名时间：每年的6月、12月
报考的条件和报考要求：报考者不受年龄、职业、学历、性别、民族等的限制，任何人都可以根据自身学习英语的实际情况自愿报名参加考试。
考生可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不要求考生在具有较低级别的证书后才能参加高级别的考试，但，考生一次只能参加其中一个级别的考试。
报考者在考前应按当地考试机构指定的时间、地点办理报名手续。报名时，报考者一律凭本人《身份证》按规定填写《全国英语等级考试报名卡》（以下简称《报名卡》，具体填写要求参见本须知的第三部分：《报名卡》填写说明）或按考点要求如实提供相关信息。《身份证》丢失者，必须持公安部门开具的“身份证号码”证明报考。没有《身份证》的未成年人凭户口本报名，军人（或武警人员）凭军人（或武警）身份证件报名。其他证件如护照、港澳台地区居民身份证等也可用于报考。
报名时应按规定交近期正面免冠同一底板一寸照片两张。
证件不全或照片不符合规定者，一律不得报考。
证书颁发：考生考试通过后（笔试成绩与口试成绩全部通过者），可获得教育部考试中心颁发的合格证书。从2003年3月份的考试开始，PETS单项合格成绩将可以保留到下一次。具体是：一次考试中两项（笔试和口试）都合格的发放《PETS考试合格证书》，一次考试只有单项合格的，将把次单项合格成绩保留到下一次考试中，如果下一次考试中另一项也合格，也将发放《PETS考试合格证书》，后一考次的单项成绩合格证不再发放，如果下一次考试中另一项不合格，将不发放《PETS考试合格证书》，且前一次的单项合格成绩将不再保留。
考试大纲以及其他的学习材料:PETS各级考试大纲已由高等教育出版社出版，全国发行。考生可在当地书店购买，或报名时在报名点购买。PETS不指定专用教材。凡符合PETS相关级别要求的教材，都适于考生学习和准备考试。
下个月就要参加PET2 考试了, 现在有点小担心~~ 帮我吖~
PETS2考试题型解读与高分策略
第一节 听力理解
该部分考试内容由第一、二两节组成。该题型的设计初衷是考查考生理解英语口语的能力。本部分全为单项选择题，考生应从每题的（A、B、C）三个选项中选择出最符合题目提问的最佳答案。
第一节：共5题。分别为5段简短的日常对话。要求考生能从对话双方（一般为男女双方）的对话中，了解简单的对话信息，掌握对话中提及的事实性信息，并能做出简单的逻辑推理。值得注意的是：该节考试录音材料只播放一次；问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。
第二节：共15题目。它们属于4段较长对话和1段独白材料。一般题目的设计为：前两段对话，每段分别有2道题目；第三段对话有3道题目；第四段对话有4道题目；第五段独白有4道题目。题目考点按照录音材料次序排列，题目难度也随着题目次序增强。值得注意的是：该节每段录音材料连续播放两次；问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。
在考试中，播放录音材料前后，试题设计者已为考生留出浏览题目和解答题目时间，并伴有考试提示音。考试提示音是指在正式播放每一考题内容前的警示声音。考生在听到提示音后就意味着接下来要听的内容与相应的考试题目有关。在听力部分考试结束前，还会单独留出2分钟的时间，给考生将试卷上的答案，转涂到答题卡1上。而听力部分开始后所有的考试指导语、停顿、以及转涂答案时间都已经录制在考试录音带上。如果是带耳机进行听力测试的考生，中途就不要再摘下耳机，应在最后音乐结束，听到That is the end of Listening Comprehension后，摘下耳机。考生完成这部分考试要占用考试20分钟（含转涂答案时间）。
一、命题规律与高分对策
（一）命题规律
有相当一部分考生认为，听力理解考试没有什么命题规律可寻。听力理解能力的提高就是一味的多听多练。其实这种思想并不科学。通过分析历次考试中的真题，我们发现：PETS听力考试其实也存在很多命题规律。PETS二级考试的录音材料基本上都是考生日常生活中能接触到的简短对话。这些规律是与该级别考试对象、该级别英语水平要求相吻合的。通过该级考试考生是要满足进入高等院校继续学习的学生和宾馆前台服务、银行职员以及涉外企业员工。因此，在命题时就更注重这些人士的日常英语听力能力要求。那这部分又往往与哪些内容有关呢？通过总结，我们发现考试大纲中所列的功能意念表和语言技能表，就是听力考试的重点和依据。通过录音材料，考生需掌握如下听力的考试技能：
1.在考试中，能听出材料中具体的事实性信息。如一些物品名称、商品价格、事件发生时间、事件发生地点、参与事件发生的人物等。
2.在考试中，能依据录音材料，判断出事件发生的背景环境、推导出事件参与者们的关系以及事件的最终结果等。
3.在考试中，能根据录音材料中的关键词、特殊语气词、材料中的过渡词、说话者升降调等理解说话者的意图、观点或态度。
4.在考试中，能从全篇对话或独白材料中理解文篇的主旨和要义。
（二）高分对策
面对这种要求，我们怎样才能在考试中拿高分呢？可以从以下几个方面着手：
1.熟练并运用考试大纲中所列的功能意念表和语言技能表。可以把这两部分作为今后自己做题、选题的依据。特别是功能意念表可以把它背下来。在平时的训练中，碰到符合这两个表的内容，有特色的语言表达，就可以把它们写下来，注意多积累。同时这样做也是一举两得的事情，为后面的口试做好准备。
2.培养正确高效地听力训练习惯。第一，要学会正确支配听力考试中的时间。在正式考试中，考卷发下来后，听力部分开始前后都有相当长的一段时间供考生利用。考生应该抓紧时间阅读题目，标出题目中需要自己考试中注意的地方，为考试争取时间及提高听力效率。可以在平时的听力训练中进行强化和提高。第二，在平时的听力训练中，既全神贯注听，又要培养边听边记下要点的习惯。有意识的培养自己的短时记忆能力，及对一些录音材料的敏感和识别的能力。第三，正确对待录音材料中生词和听不懂的问题。在平时训练中，录音材料中出现生词和听不懂的问题时，要能善于通过上下文材料信息猜测或事后补救，切不可以因几个地方影响全局。
3.平时做个有心人，注意积累听力中的常用句型和习惯表达。训练中，要注重在语境中，提炼文章的中心，理解正确的信息。
最后特别值得建议的是：每次听力训练时，要高度集中去听，但一般每次训练的时间不宜超过30分钟。考生在详细了解这部分听力能力的标准和培养方法后，循序渐进，持之以恒地进行相应的练习，往往就能得到较理想的成绩。下面我们再谈谈各种题型的命题思路与解题技巧。
二、对话理解题的命题思路与解题技巧
（一）命题思路
这里讲的对话理解题，包含了第一节的5道简短对话题和第二节的4段较长对话题。考试中的对话题，通常形式为男女对答式的小会话，内容总不外乎日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题。根据对话内容的不同，可以分为教育学习、日常生活、工作事务等方面。考试中听力部分问题的句子结构和内容都比较简单，问题常由what、when、where、who、why和how等疑问词引导的特殊疑问句提出。而依据对话题目的种类，则可以归类为：细节型；计算型；大意型和推理型等题型。
题型分析：计算题也往往是针对录音听力中的时间、数字、和价格等所提及的计算，一般计算比较简单，只要考生注意听录音材料这些内容，理顺关系，就能成功解答。
题型分析：大意题也往往是针对整个录音材料而言的。往往要求考生考虑录音材料的整体内容，考虑说话者语气，说话环境以及说话者的言语中所包含的深层次意思。因此我们要从全局着眼，而后全面做答。
（二）解题技巧：
1.简短对话解题技巧：简短对话，在多数情况下，往往能从录音材料中找到与选择项相同的部分，但我们更要注意通过对这个对话的整体理解，正确选择答案。平时在训练中，有意识地加强这方面的训练，特别是对数字类题目的敏感训练、细节信息的短时记忆能力训练和语句推导能力训练。能有意识的在纸上记录一些信息。解答题目时，先看题目。后在听录音材料中，对题目中出现的解答选项有重点的听和识别，注意区分开一些干扰内容和选项。
2.较长对话解题技巧：较长对话，一般为男女相互四次或以上来回的对话。这部分录音材料读两次。在听录音前，考生应通过提前阅读题目的提问和解答，了解这个较长对话大体内容和做题重点。在第一次听录音中，全神贯注，边听边记录一些要点和关键词，了解对话大意。有时对非常有把握的题目可以马上给出答案。在第二次听录音中，以全篇对话的角度，集中精神对一些有难度的题目做出解答。
在解答一些大意和推导题目时，平时可以通过做这类阅读理解题目，提高自己全面着眼地做题目的能力和自己推断的能力。解答题目中，一般把这类题目留在最后解决，仔细比较各个选择项的区别，思考各个答案选项的推断依据，根据自己所记录的notes和全文角度做答.
三、独白材料的命题思路与解题技巧
（一）命题思路
该段录音材料为独白材料，就是有一位录音者单独阅读一段文章。文章长度一般控制在150-250字之间。由于是PETS二级，因此材料本身一般难度不会很大。关键还是考生能不能在第一次听后能否对材料有个大概的理解。如果可以的话，则第二次就能有的放矢。在该段材料的题目设计中大都是特殊疑问句。题目多关于材料的细节、情节和主题等。有时也要求考生对材料所给予的线索做出推断。录音材料一般以叙事文为主，素材广泛。
（二）解题技巧
在解答这类题目时，应在听录音前，考生一定要浏览全部题目，对题目主题，题目提问内容和答题选项区别，做到心中有数。在第一次听录音中，要把握开头，善于抓住关键信息词，边听边看题目选项，做适当记录。在第二次听录音中，注意过渡词与一些特殊语气词，推断出文章主题和一些总结和结论。
第二节 英语基础知识运用
该部分由第一、二两节组成。本部分的设计初衷在于：考查考生能否掌握英语的基础语法，运用英语单词词汇知识，以英语思维方式理解简单事实性信息和用简单英语表达方式进行表达的能力。本部分全为单项选择题，考生应从每题的（A、B、C、D）四个选项中选出最符合本题提问或最佳答案。
第一节：共15题。分别为15道涉及英语基础语法知识、词汇衍变、词汇搭配和英语基本简单句型等的单项选择题。这一类型的题目往往是通过在句子中或两者对话中，留出空白，再要求考生从英语语言语法的角度或句子的意思表达角度和语言表达习惯等方面进行补充，使之成为符合一定场景和简单表达事实性信息的完整内容。一般，做这15道单项题目的参考时间约为8-10分钟之间。
第二节：共20题。他们属于一段字数在180-210之间的短文材料。在这段材料中，给考生留出了20个可供选择的空白项。因此，设计本题型的要求就在于让考生从整个篇章结构的基础上，掌握材料所表达的信息，运用英语语言词汇知识，从每题所给四个选择项中选出最佳答案。最终，将词汇和语法的检查放入到具体的语言运用环境中，考查语言的实际运用。一般，做这20道题目的参考时间约为15-17分钟之内。
英语基础知识运用部分在整个考试中所占的比重为20%。它考查了考生的英语基础知识是否扎实，体现了考生英语表达和运用能力。但我们建议在考试中，考生可先将答案写在试卷题目旁，再集中将答案转涂到答题卡1上。这样做有利于避免考试时间的浪费和题目次序混乱所造成的损失。一般，完成这部分考试内容约为25分钟（含转涂答案时间）。
一、命题规律与高分对策
（一）命题规律
在平时的各类考试中，我们习惯称15个句子（或对话）和1篇20个选择项的阅读材料为：单项填空和完形填空。为了更好的讲解他们的规律，下面我们就以这样的名称对这两者的命题规律分别进行阐述：
1.单项填空的命题规律
单项填空主要是考核考生的基础语法知识和词汇的掌握情况。全国英语等级考试二级考试大纲就检测考生掌握词汇与语法知识的水平方面提出了明确的要求：①.能适当运用基本的英语语言语法知识。②.能掌握2000左右的词汇以及相关词组。其中值得我们注意：这一部分，基本上没有涉及词语搭配和习惯用法题的考核项目！因为，在完形填空部分将对此内容有较多涉及，本部分就不在涉及，这是本考试单项填空中区别其他类型考试的一个重大特点。
其次，考试大纲中的词汇与语法知识部分要求包括了词法、句法与标点符号这三大项内容，要求考生在这一部分能适当运用名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词和构词法，句子成分和句子种类，英语标点符号等词汇与语法项目。在历次考试中，这些词汇与语法项目都曾有出现过。但这部分内容，往往给人造成的认识是覆盖面广，知识点多，难以把握。但它也有一个明显的规律，就是考到动词的题目比例要远大于其他各项语法和其他种类词汇。在复习中，动词一定要成为我们复习的重中之重。
再者，全国英语等级考试的单项填空，一般来说，每一道题目只测试一个知识点，也就是说一道题目只留有一处空白处。而且，考生复习迎考时，应在系统复习所学英语词汇、基础英语语法和英语语言习惯用法的基础上，着重培养自己的英语应用能力，不要过多关注那些难题、偏题和怪题。
2.完形填空的命题规律
完形填空部分是给考生创设一个具体的语言环境中，考查考生在一定的语言环境中运用所学到的英语语法知识与词汇的情况，考查考生对文章的理解力和对语言的综合运用能力。通过对历次的考卷查看，二级考试选择的完形填空材料往往是选材广泛，难度适中（一般，低于普通高考英语考试完形填空水平）。同时，选择的材料一般为记叙文和带有一定记叙成分的议论文，并没出现过说明文。考生通过自己的阅读，基本上能理解材料的内容。而在文章难度的设计上，也是严格控制。一般来说，完形填空的间隔越小，题目就越难。二级考试的设计中，一般为一句留有1-2空格处供选择，空格与空格之间的距离也为6词以上；材料首句一般不设选择项；选择项的设置也一般为单个词汇，同时多实词少虚词；考查的项目设置上，简单考查英语语言语法的项目较少，而着重考查通过材料上下文的理解与连贯找出的正确选择项。
（二）高分对策
面对这些命题规律和考试要求，我们怎样才能在考试中获得这部分高分呢？我们也提出以下的高分对策：
1.单项填空（15个句子或对话）的高分对策
①熟练并运用考试大纲中所列的语法项目表和词汇表。建议：语法项目表中排列的语法项目次序可以作为自己今后复习英语语法项目的次序，逐项掌握；而词汇表作为自己测试及熟悉词汇的依据。同时，应把这两部分作为做题、选题的依据，凡是不符合上面要求的，就不需要做。
②在这里也介绍一种处理记忆词汇表的做法：根据考试大纲后的词汇表，在空白处写出它正确的中文意思。如果觉得这个词的意思是模凌两可的，就无须把它写在考试大纲词汇表的空白处，而将它记入自己的专门的单词记忆小本上。每天整理一定的单词量，并记忆这些词的正确中文意思。从而做到化整为零，在不知不觉中真正消化单词。消化完一轮单词后，为了熟悉词汇的一些固定搭配与衍生用法和考点，可以选购一本PETS单词手册，进行阅读和掌握，也可做日后做题时的查阅工具书。
③复习考试大纲的语法项目表时，很多考生会苦于难以找到PETS-2相应的语法复习书籍。我们认为，考生可以参照各省高中英语会考导引或全国成人高考英语考试教材的语法讲解对照复习。因为这些材料语法的难易把握与PETS-2相似。
④在平时的复习迎考中，考生还应注意一些易忽略的问题。记忆单词中，要了解某些单词的其他含义；能辨析某些同义词、近义词的差异，如 receive 和accept, official和 officer的区别;注意词与词搭配的关系；特定语境中的时态和结构等。一种错题记录做法也值得提倡。可以在平时做题中，记录典型的错误题目。平时自己再多看多想，避免考试中再犯同样错误。
2. 完形填空（1篇字数180-210的材料）的高分对策
完形填空题目在一定意义上就是一篇阅读。理解材料的内容是获得高分的关键。如果难以理解文章内容就更难将正确的词填入材料中。这也正是完形填空题区别与单项填空题的本质，一种更高能力的要求。这一部分要想获得高分，在平时可以从如下几个方面进行操练：
①不断培养自己的熟练、扎实的英语语言和语法知识能力。
②增强自我的快速阅读文章的能力。不仅要培养阅读的速度，还有快速捕捉有用信息，快速推测文章信息的能力。在迎考准备期间，给自己规定180-210词数的材料阅读时间。在规定时间内阅读完材料，理解大意。材料的选择可以找新概念英语2-3级左右资料练习。有意识地培养捕捉材料的主题句和材料大意
二、单项填空的命题思路与解题技巧
假如把英语语言看作一个系统完整的大树的话，那么英语的词汇和语法就是组成英语语言这棵大树的枝叶，学习英语就必须重视这两方面的学习。PETS-2中的英语基础知识运用部分就是考核考生对着这部分的学习和掌握情况。在考试中如何体现考生对词汇和语法的掌握情况呢？PETS的设计者们，就通过在试题中创设种种语言情景来考核学生。我们不提倡，考生只满足于记住几个单词和短语，以及语法规则，要更注重词汇和语法在现实环境中的运用。因为这才是考核词汇和语法的关键。
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