本文目录索引

• 1，湖北省仙桃沔州中学好吗？
• 2，怎么写中学学校简介
• 3，太原市第二实验中学学校简介
• 4，仙桃有哪些高中
• 5，通辽市交通小学升学情况
• 6，苍溪县城郊中学的学校成绩
• 7，湖北仙桃的沔州中学

1，湖北省仙桃沔州中学好吗？

湖北省比较好的复读学校?是仙桃市比较好的吧。。。。
先不管学校怎么样，关键是看你自己的心态，学校的确是好学校，氛围也非常好，不过也有好多读了那个学校没进入好大学的。老师嘛，都是从仙桃市各大高中抽选的比较好的老师，（这个我所理解的比较好的老师，不知道你是否能接受~）。另外，大概这个时候就可以去学校观察了，开学比较早。在仙桃市区坐车打TAXI到学校就五块钱的事儿~~

2，怎么写中学学校简介

镇海区龙赛中学是一所由著名爱国港胞包玉书、包玉刚先生、张包素菊、李包丽泰女士兄妹共同捐资于1993年兴建的区直属公立中学。始为完全中学，2001年区教育“十五”规划定位为高级中学，2002年被评为浙江省三级重点中学，2004年晋升为省二级重点中学,2007年晋升为省一级重点中学。

1、学校概况
老校区
学校占地面积54174.5平米，建筑面积20359.1平米。拥有400米塑胶跑道田径场、体育馆、游泳馆、体操房、网球场、科技图书馆、报告厅、多媒体语言实验室、计算机专用教室以及校园局域网络系统等现代化教育设施设备。2004年，多媒体教学进入每一间教室。学校设有100万美金的包玉书奖教奖学基金和100万港元的包氏兄妹奖教奖学基金。有一个生态型的校园环境。
包氏兄妹身在海外，情系故里，慷慨解囊，捐助家乡的公益事业。在镇海，以“龙赛”命名的公益事业有：龙赛中学、龙赛医院、龙赛体育中心和宁波大学龙赛理科大楼。包玉书先生兄妹于一九九二年捐资1000万港元建造龙赛中学后，又先后捐资150万元帮助学校建造了生活楼与科技图书馆，并分别于一九九三年和二○○○年建立了112万人民币和100万美元的奖教奖学基金。包玉书先生爱护、关心学校的成长与发展，溢于言表，身体力行。办学十五年，先后十五次来校视察，每到学校，必进办公室，慰问教师，必进教室，勉励学生，还两次亲手向获奖师生颁发奖金。
学校饮水思源，十分珍惜包氏兄妹的深情厚意。情相近，心相通，绵绵之情永恒。
学校现有24个高中教学班，学生1263人，教职工100人，专任教师88人，其中高级教师43人，占50%以上。学校设党支部、工会和团委，中层设办公室、教务处、政教处、总务处、教科室和信息中心。校级党政领导4人，中层干部10人。
学校以“砺志、勤学、健身、友爱”为校训，积极倡导“修志、修身、修业，为师、为范、为友”的教风和“求真、求知、求美，自尊、自强、自立”的学风，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，实行科学与民主管理，促进教育教学质量的全面提高，既出色地完成了升学预备教育任务，又为当地经济和社会发展提供智力与人力支持，学校在当地享有很高的声誉，先后获得浙江省文明学校、浙江省文明单位、全国绿色学校等荣誉，还被列为联合国教科文组织“EPD”项目实验学校。

新校区
由于历史原因，我区高中学校优质教育资源多集中在老城区，且规模小、层差大，为改变这一面貌，满足老百姓日益增长的对子女“读好书”的需求，我区把高中教育纳入整个镇海社会发展的整体规划中统筹考虑，区教育局适时提出“推进重点项目建设，做好龙赛中学搬迁工作”的目标。
原万里国际学校庄市校区资产划转我区，区政府抓住这一契机，对区内高中学校布局作出重大调整，决定将龙赛中学搬迁至庄市原万里国际学校校区，并扩大招生规模，自今年秋季起，将高一新生迁入新校区就读。
龙赛中学新校区占地241亩，建筑面积9万余平方米，标准教室和实验室147个，校舍条件在省、市同类学校中处于领先地位，搬迁后的龙赛中学办学条件得到质的飞跃，同时为龙赛中学新课程教学改革奠定良好基础。由于新校区平行班级多，教学规模大，又有足够的辅助教室，非常有利于走班制、研究性活动、特色活动的开展，对于新高考要求的18个选修模块课程的开设和教育质量的提高有很大好处。新校区的硬件条件和环境条件，为教学质量的提高起到了强有力的支撑作用。

2、龙赛中学办学条件
教学设施
教育形势突飞猛进，学校主动迎接挑战，抓住机遇，不失时机，加大力度，加快教学现代化的步伐。学校已经配置并运用以下设备对学生进行品德、知识、体质、能力和技能五大素质教育：I 类理、化、生、体、音、美、劳 教学设备和仪器、168座的多媒体语音实验室、250台教学用电脑、多媒体电化综合教室、多媒体报告厅、摄、录、编、刻系统、校园网、双向控制闭路电视系统，教室TCL29寸彩电图书馆管理和打印系统、财务、档案、后勤服务系统、校园音响系统、现代化理化生实验室、准备室、现代化劳技室。所有教室都配备了多媒体教学设备,科技图书馆内藏书78751册，生均藏书62.3册。
校园规划
学校规划合理，建筑新颖，绿化面积16，000平方米，占总面积的42%，绿化覆盖率为46%。学校建有多处景点，如太一天桥、柳荫公园、校风碑、睡莲池、竹园等。进入校园，满目是绿，四季如春，鸟语花香，美不胜收。
教育科研
学校现有教职员工100，专任教师88人，均为大学本科学历，其中高级教师43人，占50%，研究生（研究生课程班）在读或结业55人，五人获得硕士学位。在这些教师当中，有正教授级高级教师1人，浙江省特级教师1名，全国优秀教师1人，浙江省教坛新秀1人，浙江省级教科研课题主持人4人，在人民体育出版社出版教学专著并参加人民教育出版社全国体育教材编写组的体育教师1人，在上海教育出版社出版专著教师2人。在这支教师队伍中，还有市优秀教师1人，区名师4人，区学科带头人9人，区骨干教师26人，宁波市教育学会各学科理事、常务理事5人，宁波市教坛新秀5人，全国优质课评比一等奖1人，二等奖1人。
教师培养
学校重视教师队伍的培养和建设。“修业、修志、修身，为师、为范、为友”。学校通过“积极鼓励教师进行高一层学历（力）进修”、“继续提高教师必需素质（普通话培训、计算机培训、英语培训）”，“开展教育理论、创新与科研能力系列培训”等三条途径，关心和促进教师“专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧”等五个方面的专业成长，创造条件，引导教师成长为富有的“学者”，教育的“专家”。

3、教育教学质量
龙赛中学建校伊始就把提高教育教学质量作为办学基本策略，作为学校生存发展的重要支点，根据近几年在全市大型统考中的表现以及学生在全省学科竞赛中的表现，学校的教育教学质量在全省同类学校中处于先进水平。
历届高考
2004、2005、2006、2007四年高考上线率都在98%以上，上本科线比例分别达到76%、71% 、77%和82%，上重点人数2004年为30人；2005年为35人；2006年为58人；2007年为75人，600分以上人数20人。其中理科实验班上重点线比例50%以上，二本线人数达96%。无论绝对数还是比例都大大超过前两年，创造了历史最高纪录，实现了一次质的飞跃。
2008高考
2008年高考又创佳绩：全校上重点线71人（不含艺术、体育），本科率84%，其中理科创新班上重点线31人，达60%，本科率100%。 今年理科上重点线人数又有新突破（去年58人，今年61人），本科率高于去年（去年82.3%,今年84%），理科创新班上重点线人数及比例均超过去年（去年50%，今年60%）。 其中普通班也表现不俗，高三（1）班也有11名学生上重点线，本科率达94%。
2009高考
2009年高考又创佳绩：龙赛中学今年上重点线94人（不含艺术、体育），本科率92%，示范班48人，占60.6%，最高分704分
学科竞赛
在学科竞赛中，近三年来，学校参加语文、数学、物理、化学、政治、历史等各级竞赛均取得了可喜成绩。在2005年至2007年的中学生作文竞赛中，全国一等奖2人，全国二等奖11人，三等奖64人，语文组集体获得竞赛优秀指导奖。全国数学联赛、该校获省一等奖1人，宁波市一等奖1人；宁波市高二数学竞赛该校获一等奖1人，二等奖6人；物理竞赛，该校获宁波市一等奖6人，宁波市二等奖14人，物理教研组获团体优胜奖，获此荣誉的学校全大市只有7所；2004年全省化学竞赛，该校获市一等奖3人，二等奖2人，该校化学教研组获宁波市团体一等奖；2005年，浙江省化学竞赛该校获市一等奖4人，二等奖3人，学校化学教研组获宁波市团体二等奖。
其他竞赛
另据不完全统计从1994年到目前，该校在体育、音乐、美术、书法等各项全国级比赛中，共获得金牌、银牌38项。

4、学校办学优势:
(1) 环境教育优势
环境教育是学校的基本特色。学校在华东师大教育学院的协作与指导下，立项开展《中学环境教育统整课程研究》，编写出近10万字的《环境教育》校本课程；学生广泛建立以绿色环保为主要内容的研究性学习小组，开展环保宣传、调查访问、环境污染测量等活动。2004年，学校派出生物老师随浙江省生态考察团赴欧洲考察学习，带回了欧洲学校的绿色理念，进一步把环境教育作为“以人为本，促进人的全面和可持续发展”的重要载体，更加广泛深入地开展环境教育。
(2) 学科建设优势
提高教师教学业务水平，提高教育教学质量的关键因素是学科建设。名师是点，学科是线，点明亮、线粗壮，整个学校的图景才能美丽动人。龙赛中学近几年来一直把创建名牌教研组，品牌学科作为着眼点，取得了明显成效。 语文组一直是实力雄厚的群体。在全市、全区同类学校中具有一定优势。现有正教授级高级教师1名，省特级教师一名，区学科带头人2名。 语文组2002年承担主持了省级立项教育规划课题《构筑高中语文人文价值实践策略研究》该课题获宁波市人民政府基础教育成果二等奖。2003年，语文组又主持了省十五重点教育规划课题-------“非预设性语文课堂形态研究”，该项成果2005年评为宁波市优秀教育科研成果一等奖。
语文组崔国久老师2002年在省教育学院5522名师培训班上介绍了语文组非预设性语文课堂教学的经验，后应省中小学培训中心邀请赴台州、甘肃、兰州上公开课、做报吿，2006年，应香港龙赛教育基金会邀请赴宁夏银川市做报告。在宁波地区的北仑、慈溪、余姚、鄞州、象山等县市区也上公开课做报告10余次，崔国久老师近5年来还跨县市区为奉化中学、李惠利中学、宁波中学以及北仑长江中学、镇海中兴中学带徒10余人，指导这些青年教师上课、写论文、搞科研，为这些学校的青年教师专业成长搭建平台，献计出力。
由于该校语文组创造了语文教学改革的经验引起了省内外的关注，2005年，省教研室、省中学会，北京《中学语文教学》杂志社、上海《语文学习》杂志社联合在龙赛中学举办浙江省中学语文阅读教学改革研讨会，来自上海、北京、山西、吉林的几十位专家，来自全省各地市300余位中学语文教师、语文教研员参加了这次大会，会上龙赛中学语文组的时剑波老师、王志波老师上了公开课，崔国久老师做了中心发言，受到各地专家学者以及语文同行高度评价，扩大了学校在全省的知名度和影响。
近几年来，语文组教师指导学生参加全国中华圣陶杯中学生作文竞赛和新世纪杯全国中学生作文竞赛有近80人获奖，其中一等奖2人，二等奖10人。
2006年，语文组被镇海区人民政府授予模范集体的光荣称号，被市教研室授予读书活动先进教研组称号。
化学组中青年教师多，研究和教学氛围浓郁，成果丰硕。全组11名教师，有8位高级教师，占72%，这些高级教师除一位外地引进，其余全是在学校成长起来的，在宁波评上的。
这支队伍课堂教学水平较高，优势明显。李莉老师获得全国化学优质课一等奖，林耀老师获全国化学优质课二等奖，侯宣红老师被评为浙江省教坛新秀，乌晓璐、徐秧银老师获得市优质课一、二等奖。侯宣红老师、林耀老师多次在全市范围内上公开课。李莉老师为宁波市化学学会常务理事，张松才、林耀老师为理事，这些同志在全市化学教学领域享有很高威望和知名度。
在教育科研工作方面，化学教研组的同志也发挥了重要作用。《中学生学习动机心理模式及激发优化策略研究》、《中学环境教育统整课程研究》两支课题都是化学组老师参与研究的，这两个课题一个获得省教育学会二等奖，一个获得宁波市二等奖。
近两年来，宁波市镇海区化学学科很多大的教研活动都安排在该校，因为该校有一个影响力较大的化学教研组。
(3) 校本培训优势
名校不仅能培养出优秀学生，如考上北大清华那样的大学生，还应该培养出优秀教师名师。不能培养好学生的学校不是好学校，同样，不能培养出好教师的学校也不是好学校。
学校既要一切为了学生的发展，也要考虑教师的发展。
龙赛中学建校虽然只有短短的十五年，但在这十五年中，教师队伍的发展成长水平却达到或超过了一些具有几十年或上百年历史的老校。到目前为止，在学校88个专任教师中，高级教师已达43名，比例已达40%以上，远远超出省一级重点中学的标准（30%），在这些高级教师中，绝大部分是自己培养出来的，而不是直接引进的。另外，在短短十三年中，语文、化学这些学科就有如此强大的影响力。是什么原因促使教师的专业成长如此之快？其中一个重要原因就是校本培训。光使用、不培训是一种杀鸡取卵的短期行为，要使学校保持可持续发展的后劲，必须建立一种教师发展成长机制，建立一种培养机制。校本培训就是在这种战略思维中产生的。龙赛中学校本培训在宁波大市的所有中学中是起步较早的，是宁波市首批13所校本培训试点单位之一。他为全市校本培训工作做出了不少经验。2004年5月，校长崔国久老师应宁波市教育局的邀请，在全市校长培训班上做了如何搞好校本培训工作的经验介绍，2005年，崔国久校长又在市区中小学校长会上介绍了校本培训工作的经验。2005年12月，市教育局在龙赛中学专门召开由全市校长参加的校本培训工作现场会，崔校长又一次介绍了学校的经验和做法，受到与会者的高度评价。
近几年我们也在不断创造新的优势。例如，该校德育工作的“励志教育”，已经总结了很多好的经验，有很多开拓和创新，在全宁波市引起了广泛的主意，在2008年4月11日，宁波市励志教育研讨会暨高中班主任培训活动在龙赛中学举行，浙江省重点课题“中学励志教育的系统研究”负责人厉佳旭副校长，在会上介绍了该校的励志教育实践，高二8班和搞以2班展示了励志教育研讨课，受到了来自宁波市各县市区高中班主任的高度评价。该校在体现新基础教育思想 方面也做了大量而又扎实的工作，研究性学习、研究性课程开展已有5年，在发展学生个性特长方面，学校建立了十几个社团，这些社团活动已成为重要载体，发挥着培养学生综合素质的重要作用。
(4) 竞技体育的优势
该校自1993年建校以来，在发展学生竞技体育特长方面建立一套机制，取得了显著成效，形成了该校一大优势和亮点。
该校竞技体育传统项目是蹦床技巧运动，94年以来，参加这项运动的学生有14名同学，他们在全国和世界杯、世界锦标赛上共取得金牌37块，银牌17块，在浙江省蹦床技巧运动会上，共取得金牌78块，银牌12块。
在2003—2007年，该校学生共取得全国、世界蹦床技巧运动金牌11块，取得省级金牌26块，银牌3块。

5、学校主要荣誉
宁波市一级绿化先进单位、宁波市花园式单位、宁波市爱国卫生先进单位、浙江省卫生先进单位、宁波市军警民共建先进单位、宁波市捐资项目管理先进单位、宁波市教育基金管理先进单位、宁波市教育基金明星单位、宁波市先进团委、宁波市冶安先进单位、宁波市高中证书会考先进单位、宁波市档案管理壹级单位、宁波市示范性文明学校、宁波市德育先进单位、宁波市文明单位、宁波市现代化达纲学校、宁波市中小学教师继续教育校本培训先进单位、宁波市大中学生暑期社会实践活动优秀组织奖、浙江省文明学校、浙江省高（完）中办学水平A级学校、浙江省治安安全示范单位、浙江省绿色学校、浙江省文明单位、浙江省一级重点中学、全国级绿色学校、联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育（EPD）项目实验学校等。

3，太原市第二实验中学学校简介

　　近几年来，太原重机一中已逐渐成为河西地区乃至全市小有名气的一所完全中学，受到社会的广泛关注和学生家长的青睐。最近，该校又被命名为太原市第二实验中学，学校发展迈入新的历史阶段。
　　学校能有今天，是全校师生共同努力的结果。曾被省、市政府授予先进教育工作者称号的朱小平校长如是说。

　　曾经风雨不畏难

　　成立于1958年的太原重机一中，是省教育厅命名的二类重点中学、省示范初中。

　　作为企业办的一所学校，上世纪90年代中期，太重集团公司遇到困难，太重一中也陷入困境。一时间，职工埋怨、领导批评，大批教师学生甚至另攀高枝，学校难以为继。

　　危难之际，以朱小平为校长的党政一班人走马上任，审时度势毅然提出了“稳定、改革、发展、优化、提高”的工作思路，决心以改革促发展，重振雄风。

　　——从严治校。学校领导一班人严于律己、严格管理，制定了一系列规章制度，扎扎实实落实到各项工作中。规章制度的改革创新，带来了管理上的科学规范。

　　——人事制度。打破传统的用人观念，创造平等竞争、奋发向上的环境，对各年级各科任课教师的安排，在保护年轻教师积极性的前提下，逐步实现“能者上、庸者下”。班主任带满课时和行政人员一人多岗兼职的用人机制，使学校整体力量和水平得到明显加强和提高。

　　——分配制度。打破平均主义的“大锅饭”，推出了《教职工工作考核及岗位工资、结构奖金发放办法》。依据工作量标准，对全校教职工的工作量进行了重新认定，加大了中高考奖励中的教学质量部分的比重，教师待遇结合代课多少、责任大小确定，教师和行政人员有所区别，以系数进行分配。

　　——教学管理。从实际出发，对教学管理机构进行合理配置，加强教科研工作和教研组队伍建设，实行年级主任负责制，使教学管理趋于合理、科学，管理渠道更为畅通，部门之间的职责更为明确，教学管理的整体功能得到发挥。

　　——教学改革。针对学校教学质量多年来一直在一个水平上徘徊的局面，为加强发展后劲，校领导经过多次论证把全面推进素质教育作为提高教学质量的突破口，在全省率先开展全国重点教研课题——示例演练实验。积极参加太原市组织的新课程改革实验，高中年级从高一就开始重视学生的特长发展，寻找教学质量提高的突破点，派管理人员和教师外出学习，以提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量，使教学质量稳步上升。

　　——德育建设。重视以法治校、以德治校，抓常规、管基础，加强班主任队伍建设和学生行为规范的养成教育，积极开展法制教育活动。

　　——环境建设。寓教育于环境氛围中，大力改善办学条件，加大硬件建设投入力度，使校园进一步绿化美化。

　　学校领导班子坚持因时应事、勇于创新，正如朱小平校长所说：“创新是一个民族的灵魂，而教育正是一个民族创新的源泉，如果教育缺乏创新，也就失去了发展的动力。”

　　正是因为有这样一个开拓进取的领导班子，太重一中在经历无数风风雨雨后，不但没有垮掉，而且在求得生存的基础上有了长足发展。

　　迎难而上求发展

　　2000年，太重一中按照太重集团公司的改革思路和方案实现“断奶”，进入学校与企业分离、等待政府接收的过渡时期。面对这一严峻的形势，校领导与教职工统一认识，敏锐地意识到保持现状或在维持中等待，势必会遇到更多的困难，唯一的出路就是提高教育教学质量，以质量求生存、以质量求发展。

　　——抓师德建设。太重一中把“爱”作为师德教育的核心，始终把师德教育作为学校工作的永恒主题，要求教师树立正确的学生观，善于发现和挖掘学生的优点和聪明才智。为此，学校运用多种激励手段、开展系列活动调动教职工的积极性，抓教风、抓师德师范，促进了教师对学校工作的心理投入，妥善解决了教职工的思想问题。

　　——抓教师素质。教学质量要提高，教师素质必须先提高，教师的业务能力和专业水平是教育教学质量提高的前提条件。为营造良好的学习氛围，朱小平校长和郭力山书记带头参加了研究生进修班。同时，在办学经费困难的情况下，学校组织教师进行职业技能等多项专题培训，到外地取经学习，加强教师课堂基本功训练，支持、鼓励青年教师进修学习，向老教师拜师学艺。通过加强备课、听课、评课、观摩课及教研活动等环节，给年轻教师营造了施展才华、取得成功的机会，使他们能尽快成为教学的主力军和骨干。

　　——抓优化课堂教学结构。在课堂教学中，大胆进行改革尝试，引进了中国科学院心理研究所主持的国家重点教研课题“数学示例演练”实验，向课堂45分钟要效益。这一教学方法，从学生的认知规律出发，注重培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。2004年，全国示例演练教学研讨会在太重一中隆重召开。

　　此外，学校还积极参加太原市组织的各项教学改革实验，充分调动学生的学习积极性和主动性，重视对学习有困难学生的帮带，让学生在主动中学会学习、学会合作、学会创造、学会做人。

　　——抓教科研。学校领导审时度势提出了“以教科研为先导，走内涵发展的道路”的指导思想，在全市率先成立了教科处，从人员、办公场所、资金等方面予以保证，要求教科处要站在战略的高度，组织和指导好教师的教科研工作；加强教研组长队伍建设，从个人素质、组织建设、机构管理等方面入手，使教研组活动不仅仅局限于业务和专业理论的提高、学法教法的探讨，还要拓展到在课堂教学中对学生进行德育渗透的研究。组织、考核教师学习课程标准，坚持每周二、五下午的教研活动。

　　——抓教学手段的现代化。太重一中在“断奶自养”的巨大压力下，投资建设了校园网、实现了多媒体教学；购买了教学资源库、开通北京四中网校，促使教师运用现代化的教学手段。现代化的计算机教室、标准的理化生实验室建起来了；多年尘土飞扬的操场硬化了；办公条件也得到了明显改善，学校硬件建设有了质的飞跃，为教学服务的渠道更畅通了。

　　——抓德育。以爱国主义教育为主线、以行为规范和劳动教育为重点，立足校内、借助校外、形成网络、全面育人，这一整套做法把德育寓于丰富多彩的活动之中、寓于优化的环境教育之中，取得了明显成效。

　　——抓规范办学行为。学校教职工形成了良好的师德风尚，一切按照规章制度办事，严格遵守法律法规，坚持学生每学期评教制度，有效杜绝了体罚、变相体罚学生和乱收费现象。

　　在学校三番五次遇到困难的情况下，学校领导为引导教师积极创新、勇于竞争，提出要靠自己的人格魅力，以个人品格、才能、知识、情感等无形力量带动大家。为充分发挥教职工的主人翁意识和集体责任感，学校建立和完善了教代会制度，让教职工充分参与学校管理；制定了荣誉、奖励向一线教师倾斜的政策，从根本上稳定了教师队伍。

　　正是由于有了一支坚强的领导班子和无私奉献的教职工队伍，太重一中的教育教学质量连年来稳步上升，取得了良好的社会效益，逐渐步入良性发展的轨道。

　　满怀信心向未来

　　太重一中经过几年的发展，目前已经拥有60多个教学班、3000多名学生、260余名教职工，成为省城规模较大的学校之一。但是，面对眼前的成绩，全校教职工并没有骄傲，他们正在为创一流学校而努力。朱小平校长这样说：“困难多，多不过办法；困难大，大不过心齐。只要全校各级领导以身作则，一心扑在工作上，只要全校教职工都能做到正确对待改革，正确处理眼前利益和长远利益、个人利益和集体利益、局部利益和整体利益的关系，人人尽心尽责，做好本职工作，人人热爱学校，全校齐心奋斗，学校的发展目标一定能实现。”

　　今年年初，太重一中正式被市政府接收，最近又被命名为太原市第二实验中学。这是深化国企改革、落实国企分离办社会功能精神的重要举措，也是适应经济社会发展、实现教育资源优化组合的必经之路。面对这一难得的历史机遇，学校领导和全体教职员工深感责任重大，学校提出要在“实验”二字上大做文章，强化学校软硬件建设，提升教学效果。太原实验二中正在积极实践、开拓创新，为学校的未来绘制着蓝图。

　　学生在这里得到启迪和感悟，情操得以升华，思想得以成熟，素质得以提高；教师在这里忘我工作、辛勤耕耘，开拓学生视野、放飞学生心灵。我们有理由相信，有着坚强领导班子和无私奉献教师队伍的太原市第二实验中学，一定能不断开创教育教学新局面，稳步前进，为社会提供更加优质的教育，培养更多的优秀人才。

　　http://www.tynews.com.cn/tywbmap/2006-03/28/content_1959717.htm
　　http://tieba.baidu.com/f?kz=92280667

4，仙桃有哪些高中

仙桃高中：湖北省仙桃中学、仙桃市第八中学、仙桃市田家炳实验高级中学、仙桃一中、仙桃市弘文中学。 一、湖北省仙桃中学 湖北省仙桃中学（Hubei xiantao middle school）位于湖北省仙桃市，是湖北省重点中学，是湖北省省级示范学校。 学校创建于1940年7月，原沔阳中学，1941年，改名为进中中学，1971年，改名为湖北省沔阳中学，1994年6月，改名为湖北省仙桃中学。 据2016年2月学校官网显示，该校占地面积120000平方米，有高中教学班71个，学生4350人，在岗正式教职工313人，其中专任教师251人。 二、仙桃市第八中学 仙桃八中一般指仙桃市第八中学 仙桃八中创办于1994年8月，是在原沔阳中学旧址上兴办的一所纯高级中学，校园面积66亩，建筑面积39974平方米。 现系“省级安全文明校园” “全国作文教学先进单位”， 仙桃市“文明单位”“两岸交流重点学校”，市级示范高中，市“高中课改实验基地”，市高中语文、数学、化学学科基地，华中师范大学、长江大学教育实习基地。 三、仙桃市田家炳实验高级中学 仙桃实验高中一般指仙桃市田家炳实验高级中学 仙桃市田家炳实验高中是一所拥有五十多年办学历史的全日制公办示范重点高中，前身是江汉名校“沔阳师范”，2000年更名为华中师范大学仙桃艺术高中，2006年在香港实业家田家炳先生的资助下更名为仙桃市田家炳实验高中。 四、仙桃一中 仙桃一中始创于1958年。2003年1月25日，市人民政府与海南天森投资责任有限公司签订《合作办学协议》迁建仙桃一中。2016年7月4日，仙桃一中正式加盟享有国际声誉的海亮集团旗下，成为海亮教育的一颗新星。 校园气势恢宏，环境幽雅，美丽大方，投资2.9个亿，占地568亩，建筑面积12万平方米。现设高中、初中两个部，共有六个年级、136个教学班。在校学生8000多人。 五、仙桃市弘文中学 仙桃市弘文中学是经市教育局批准、以武汉市正诚置业有限公司为主投资，于2006年秋创办的一所集高中、初中教育为一体的全日制寄宿学校。 学校地处市城区中心干河办事处东侧，北依汉水，南临318国道，市3路、6路、10路公交车经学校门前，交通十分便利。校园占地面积100亩，总建筑面积四万多平方米，在校学生2047人，教职员工227人，是全市规模最大的现代化民办学校之一，是莘莘学子实现理想的最佳学府。 以上内容参考 百度百科——湖北省仙桃中学 以上内容参考 百度百科——仙桃八中 以上内容参考 百度百科——仙桃实验高中 以上内容参考 百度百科——仙桃一中 以上内容参考 百度百科——仙桃市弘文中学

5，通辽市交通小学升学情况

通辽市交通小学现有22人教学班，1300多名学生，在职教师83名，其中高级教师32人，任课教师学历达标率为100%。
　　多年来，该校在上级党政部门领导及教育行政部门的正确领导下，学校领导班子带领下，全体教师职工同心协力，奋发图强，永恒追求，使学校发展成为具有自己特色的窗口小学。
　　教学设施的齐备，对教学质量的提高起着重要作用，为此，学校非常重视，短短时间内就使学校的教学仪器，实验设备，电教设备，体育卫生器材，音乐，美术、劳动课器材——购置齐全，同时实验室、图书室、大队室的建设也已经达标。
　　为了落实素质教育，交通小学又进一步落实了“整体优化教育系统，促进学生个性自主和谐发展”的课题实验，在教学结构，教学过程，教学方法，教学手段，等方面有了一定的进展，优化课堂教学、提高学生素质落到了实处，使学生在全面发展的基础上，发挥特长，取得了一定的成绩。

6，苍溪县城郊中学的学校成绩

教育教学质量连年攀升，学校连续30年高考升学成绩领跑广元市同类学校第一，凭实力跨入广元市重点高中教育的前列，成为享誉川北的一所名校。2003年本科上线347人进入广元市前四强，2004年本科上线一举突破400大关，2005年仅文考本科上线就达432人，2007年文考我本科上线突破500大关，文理状元双双花落郊中，2011年文考上线591人，实现历史突破，强势雄居广元市前四强，数年来学校以以执教的二类生源创造了高考辉煌，学校先后为大专院校输送12000余名合格新生，培育出了大批就读北大、清华、复旦、人大、国防科大、武汉大学、浙江大学、南开等名校的郊中学子。

7，湖北仙桃的沔州中学

这个学校在仙桃城区，是原来的仙桃一中校舍，教学条件非常好，老师很敬业，教学经验丰富，教学质量也很高，曾经培养出湖北省文科高考状元（08年），每年复读生增分都很高，2011年全校平均增分77分。学校的口号是：辛苦拼搏一年，提高人生起点。
老师教学大多是普通话，虽然有的不太标准，但听懂没问题，每年都有很多（几百人之多）仙桃市外的学生到这里复读。很不错的一个学校，我的孩子就是在这复读的，2011高考628分，比去年增83分。