s8050参数

时间:2023-12-11 11:22:00 编辑:大鹏 来源:长期打折网

三极管s9013,s9014,s9015区别?,三极管S9018与S9013有什么区别?,集成电路设计与集成系统专业...

三极管s9013,s9014,s9015区别?
三极管s9013,s9014,s9015区别?
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三极管s9013,s9014,s9015区别?

三极管s9013,s9014,s9015类型和参数不同; 1、类型区别: S9013和S9014都是NPN型小功率塑封三极管,则S9015是PNP型管。 2、参数不同: (1)、三极管s9013的参数: 参数:结构 NPN 集电极-发射极电压 25V 集电极-基极电压 45V 发射极-基极电压5V 集电极电流Ic Max 0.5A 耗散功率 0.625W 工作温度 -55℃ ~ +150℃ 特征频率 150MHz 放大倍数 D64-91 E78-122 F96-135 G122-166 H144-220 I190-300 主要用途 放大电路。 (2)、三极管s9014和s9015的参数: 集电极最大耗散功率PCM=0.4W(Tamb=25℃) 集电极最大允许电流ICM=0.1A 集电极基极击穿电压BVCBO=50V 集电极发射极击穿电压BVCEO=45V 发射极基极击穿电压BVEBO=5V 集电极发射极饱和压降VCE(sat)=0.3V (IC=100mA; IB=5mA) 基极发射极饱和压降VBE(sat)=1V (IC=100mA; IB=5mA) 特征频率fT=150MHz HFE: A=60~150; B=100~300; C=200~600; D=400~1000 三极管s9014和s9015参数都一样,只是导电极性相反。 扩展资料 s9014,s9013,s9015系列的晶体小功率三极管,把显示文字平面朝自己,从左向右依次为e发射极 b基极 c集电极;对于中小功率塑料三极管按图使其平面朝向自己,三个引脚朝下放置,则从左到右依次为e b c,s8050,8550,C2078 也是和这个一样的。用下面这个引脚图表示: 三极管引脚为e b c 非s9013,s9014系列三极管管脚识别方法: (a) 判定基极。用万用表R×100或R×1k挡测量管子三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。当用第一根表笔接某一电极,而第二表笔先后接触另外两个电极均测得低阻值时,则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。 这时,要注意万用表表笔的极性,如果红表笔接的是基极b。黑表笔分别接在其他两极时,测得的阻值都较小,则可判定被测管子为PNP型三极管;如果黑表笔接的是基极b,红表笔分别接触其他两极时,测得的阻值较小,则被测三极管为NPN型管如9013,9014,9018。 (b) 判定三极管集电极c和发射极e。(以PNP型三极管为例)将万用表置于R×100或R×1K挡,红表笔基极b,用黑表笔分别接触另外两个管脚时,所测得的两个电阻值会是一个大一些,一个小一些。在阻值小的一次测量中,黑表笔所接管脚为集电极;在阻值较大的一次测量中,黑表笔所接管脚为发射极。 D 不拆卸三极管判断其好坏的方法。 在实际应用中、小功率三极管多直接焊接在印刷电路板上,由于元件的安装密度大,拆卸比较麻烦,所以在检测时常常通过用万用表直流电压挡,去测量被测管子各引脚的电压值,来推断其工作是否正常,进而判断三极管的好坏。 如是像9013 ,9014一样NPN的用万用表检测他们的引脚,黑表笔接一个极,用红笔分别接其它两极,两个极都有5K阻值时,黑表笔所接就是B极。 这时用黑红两表笔分别接其它两极,用舌尖同时添(其实也可以先用舌头添湿一下手指然后用手指去摸,反正都不卫生)黑表笔所接那个极和B极,表指示阻值小的那个黑表所接就是C极。(以上所说为用指针表所测,数字表为红笔数字万用表内部的正负级是和指正表相反的。)

三极管S9018与S9013有什么区别?
提示:

三极管S9018与S9013有什么区别?

一、两者的集电极-基极电压不同: 1、三极管S9018的集电极-基极电压:为25V。 2、三极管S9013的集电极-基极电压:为45V。 二、两者的工作温度不同: 1、三极管S9018的工作温度:为150℃。 2、三极管S9013的工作温度:为-55℃ ~ +150℃。 三、两者的集电极电流不同: 1、三极管S9018的集电极电流:为60mA。 2、三极管S9013的集电极电流:为0.5A。 参考资料来源:百度百科-S9018 参考资料来源:百度百科-9013三极管

集成电路设计与集成系统专业
提示:

集成电路设计与集成系统专业

集成电路设计与集成系统专业,是2003年教育部针对国内对集成电路设计和系统设计人才大量需求的现状而最新设立的本科专业之一。2012年在普通高等学校本科专业目录中将其调整为特设专业,以适应国内对集成电路设计与应用人才的迫切需求。它通过理论与实践相结合的培养模式,以培养既具有坚实的理论基础,又具有丰富的集成电路开发、电子系统集成和工程管理能力的复合型和应

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