知识点：《螳螂捕蝉的意思》 收集：家奖箍 编辑：风信子
本知识点包括：1、螳螂捕蝉黄雀在后的意思 2、古文《螳螂捕蝉》的全文及意思 3、螳螂捕蝉是什么意思？ 4、螳螂捕蝉黄雀在后文言文中的其是什么意思 5、“螳螂捕蝉”的意思是什么？ 。

《螳螂捕蝉的意思》相关知识

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是春秋时期,吴王不听劝阻,执意要出兵攻打楚国,一位少年便以“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的,从而使吴王打消了攻打楚国的念头.

参考思路：

》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”

知识拓展：

1： 北师大六年级上册课文螳螂捕蝉教案北师大六年级上册课文螳螂捕蝉的教案,

知识要点归纳：

螳螂捕蝉》教案

教学目的：

1、正确、流利地朗读课文,有感情地分角色朗读课文.

2、能凭借课文的语言文字,体悟寓言借助故事说明道理的表达方式,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理.

一、 导入课文：

1、 通过上节课的学习,你有什么收获?

（吴王准备攻打楚国,大臣劝阻无效,并且下了死命令,一少年利用螳螂捕蝉的故事劝住吴王攻打楚国的念头；吴王、少年的人物形象；春秋时的形势等.）（板书：吴王攻楚）

二、 学习课文

（一）学习课文对话部分的内容.

少年：聪明、勇敢.

（少年的聪明就表现在他能巧用螳螂捕蝉的故事来劝说吴王放弃攻打楚国.）

1、出示对话部分的内容（这就是少年对吴王讲螳螂捕蝉故事的经过.）

（1）练习分角色朗读（学习小组）

注：由学习小组长选一个读吴王的话,选一个读少年的话,其他两个做评委.

（2）指名分角色朗读 评价（自评,互评） （请同学先点拨点拨.）指点示范后,再指名分角色读 .）

2、出示“螳螂捕蝉”图（课件）读完螳螂捕蝉的故事,咱们再一起来看看螳螂捕蝉图.

（1）对照这幅图,请大家把这个故事讲给同桌听听.

（2）学生自练

（3）指名讲故事.

3、师：听了这个故事,你想对蝉、螳螂、黄雀说什么?

蝉、螳螂、黄雀 只顾眼前利益

不顾身后隐患 （教师板书）

4、齐读螳螂捕蝉的段落.（媒体出示）

5、我们明白了故事当中的道理,那吴王明白吗?（明白）哪里可见（恍然大悟）

（1）理解恍然大悟的意思.（一下子明白过来；原来不明白）

（2）哪里可见吴王原来不明白?（回到第一小节）

A：吴王执意要攻打楚国,不听劝告,还下了死命令.所有的大臣都没说服吴王,这时你想对大臣说什么.（表演大臣们可能怎么劝阻.）你们说我这个吴王是个怎样的人.（固执）

（3）就这样一个固执的吴王,怎么会由于少年的故事而改变想法呢?这是什么原因呢?看来咱们还得研究研究当时这段历史.

（4）出示战国形势图（媒体演示）：联系刚才螳螂捕蝉的故事,从这幅春秋形势图上,现在你就是吴王,你会从中明白什么?（引导学生将吴国分别比作蝉、螳螂、黄雀说话,如：我们吴国就像那螳螂,楚国就是那蝉,我们很容易能打败楚国.但我们进攻时,其他诸侯国就会像黄雀一样攻击我们.）

（5）学生互说.

（6）汇报（板书）（理解“不堪设想”）

6、教师小结：吴王的确也悟到了这点,所以他是怎么对少年说的,（指名说）假如你就是吴王,你会怎么说、怎么做?为什么?（爱国）课文学到这里,吴王又给你留下了什么印象?

三、作业：

1、请大家把螳螂捕蝉的故事相互演一演.

2、请大家回去后把螳螂捕蝉的故事讲给家长听.

附板书设计：

螳螂捕蝉

只顾身后隐患 不顾眼前利益

吴王攻楚

2： 小学六年级语文下册中螳螂捕蝉这篇课文中少年说的事例是真的吗苏教版语文六年级下册(第12册)原文螳螂捕蝉吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国虽然取

知识要点归纳：

是,定是,一定是,肯定就是,不可能不是.你可以在百科上查

是一本书上的,选我,选我555

3： 螳螂捕蝉的整片课文

知识要点归纳：

螳螂捕蝉

吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想.可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我,我就处死他!”

有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.可是吴王已经下了死命令,怎么办呢?

第二清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去.露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意.就这样,一连转了三个早晨.

少年终于被吴王发现了.吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”

少年回答说：“禀报大王,我在打鸟.” 吴王问：“你打着鸟了吗?”

少年说：“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事.” 吴王来了兴趣,问：“什么事啊?”

少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.”

吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

少年接着说：“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢.蝉、螳螂、黄雀,它们都—心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!” 听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说：“你讲得太有道理了!” 于是打消了攻打楚国的念头.

4： 六年级第10课[螳螂捕蝉]的预习作业

知识要点归纳：

全文共有12个自然短

一大段 1

二大段 11

三大段 12

告诉我们不能只顾眼前利益,而不顾及身后正隐伏的祸患

拜托施舍点分,咱可怜

5： 六年级《螳螂捕蝉》告诉我们了什么

知识要点归纳：

螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它.比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他；看见前面有利可图,不知祸害就在后面.

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